小学二年级数学上册说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级数学上册说课稿 小学二年级数学上册说课稿 第一篇 一、说教材  首先说教材，《倍的认识》是人教版二年级上册第六单元第四课时的内容，是《7的乘法口诀》中的例2、例3。本节课的内容是在乘法的初步认识2——7的乘法口诀的基础上进行教学的。“倍〞是一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简洁的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培育数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关学问奠定基础。  教材为倍的认识提供了三个小朋友用小棒摆正方形和分两行摆点子的情境图。首先是以三个小朋友用小棒正方形的情景，依据2个4根、3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍〞 的含义；然后例3是引导学生用摆点子图的方式，建立“求一个数的几倍是多少〞的计算思路，为解决问题建构“思维模式〞。  本课教学对象是二年级学生，年龄小、好动、好奇。其思维特点是以具体形象思维为主，虽然已经有向规律思维过渡的趋向，但他们的抽象规律思维能力在很大程度上仍旧与感性经验直接联系，主要依靠具体形象思维。因此我把“倍的认识〞这一学问，溶合在学生的直观感受、操作与游戏之中。让学生在多种感官刺激中体验“倍〞的概念形成过