愚公移山说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 愚公移山说课稿 愚公移山说课稿 第一篇 各位评委、老师：  大家好！我说课的内容是《愚公移山》。愚公移山的故事历来为人们所传颂，可谓家喻户晓，众人皆知。今日我说课的内容就是这篇脍炙人口的寓言。下面，我将从教材分析、学生分析、教学创意、教学目标、教法学法、教学程序等几个方面对本课的设计进行说明。诚请各位评委给予批判指正。  一、教材分析：  《愚公移山》选自《列子.汤问》，是古代寓言中的名篇，它有如下几个特点：  ①浓郁的神话色彩，易激发学习兴趣；  ②可读性强，易于记诵；  ③基础性强，有肯定数量的文言词汇需要积累；  ④寓意深刻，实践性强；  ⑤故事性强，人物形象鲜亮，但教材偏重于理性，有可能束缚学生对“智叟〞的形象思维。  本文支配在现行初中语文教材第六册第六单元中。从本单元教学目标和编者意图看，是期望通过本文的学习让学生到达：能够借助解释和工具书读懂课文大意、在反复诵读中领会文章丰富的内涵和精致的语言、积累一些常用文言词语，提高学习文言能力的目的。  二、学生分析：  学生已经学习了十几篇文言文，具备了肯定的学问基础，要学习与现代汉语不完全相同的古代语言，又要像阅读现代文那