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九年级化学预习提纲 绪言 化学的定义 原子论和分子学说的观点 发现元素周期律和元素周期表的科学家 第一单元 走进化学世界 一、物质的变化和性质 ⑴ 物理变化和化学变化的定义？化学变化的基本特征？判断物理变化和化学变化的依据？ ⑵ 化学性质的定义及其包括的容？物理性质的定义及其包括的容？ ⑶ 闻气体时的正确方法？ 二、探究空气中二氧化碳含量、与二氧化碳相关的问题 ⑴ 怎样检验二氧化碳？ ⑵ 怎样证明吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体低？ ⑶ 如何证明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳？（即蜡烛的组成中含有碳、氢元素） 三、药品的取用 如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？ 用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？ 量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数，测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？ 如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？ 四、物质的加热 （1）如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？ （2）加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？ （3）给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？ 五、药品和仪器的处理 （1）玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？ 实验后药品能否放回原瓶？ 第二单元 我们周围的空气 一、空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？ 二、实验探究空气中氧气的体积分数 燃烧匙中一般放什么物质？此物质的量有什么要求？目的是什么？ 能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做实验，又如何改进实验？ 产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？ 若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？ 三、空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？ 四、纯净物和混合物有什么区别？例举几种常见的混合物。 五、如何用简单的化学方法鉴别氧气？ 六、化合反应、氧化反应 什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举几个化合反应。 什么样的反应属于氧化反应？ 七、探究氧气的化学性质 硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同？原因是什么？ 为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中？ 铁燃烧时的现象？铁丝为什么要盘成螺旋状？集气瓶底部为什么要放些细沙或盛少量水？如未发现“火星四射”的现象，原因有哪些？分别应如何改进？ 通过探究实验得出氧气的什么化学性质？ 八、分解反应 什么叫分解反应？分解反应有什么特点？例举几个分解反应。九、探究氧气的实验室制法 有三种方法制取氧气，原料分别是什么？反应原理分别是什么？三种方法的优缺点？ 用KMnO4 制取氧气的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的气密性？ 用KMnO4 制取氧气时，棉花的作用？试管口为什么要略向下倾斜？什么时候开始收集气体？为什么？实验结束时，应该如何操作？原因是什么？ 催化剂在化学反应中能起到什么作用？如果要证明 MnO2 是某个反应的催化剂，需要做哪些实验？ 十、有关物质的化学式及化学反应的文字表达式 碳、硫、磷、铁分别与氧气反应的文字表达式？ 实验室制取氧气的三个反应的文字表达式？ 有关物质的化学式。 第三单元 自然界的水 一、水的组成 电解水的实验现象、反应的文字表达式。 根据什么现象可以推断出水是由氢、氧两种元素组成的化合物？ 氢气的物理性质、化学性质、验纯方法。二、单质、化合物、氧化物 单质和化合物有什么相同点？有什么不同点？如何区别单质和化合物？各举几个例子，并写出化学式？ 如何判断氧化物？ 三、物质是由微粒构成的（物质的微粒性） 构成物质的粒子有哪几种？它们之间存在什么关系？ 分子、原子的基本性质。 列举实例证明分子是不断运动的？列举实例证明分子间有间隔？ 用微粒的观点分析化学变化和物理变化。四、水的净化 纯水与天然水的区别是什么？硬水与软水的区别是什么？使用硬水的危害？如何检验硬水和软水？硬水转化成软水的方法？ 有哪些净化水的操作？净化程度最高的是何种操作？ 明矾和活性炭的净水的原理分别是什么？ 什么样的混合物可以用过滤的方法进行分离？过滤需要的仪器？玻璃棒的作用是什么？过滤的操作要领是什么？ 五、水资源 水资源的现状？中国水资源的现状？ 爱护水资源的措施。 水污染的主要来源是什么？应如何防治？ 六、节约用水 认识节水标志，列举生活中常见的节约用水的做法？ 第四单元 物质构成的奥秘 第四单元 物质构成的奥秘 一、原子的构成 原子的构成？ 原子是由哪几种粒子构成的？它们的带电情况？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？原子的空间分布