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例谈椭圆定义在解题中的应用 例谈椭圆定义在解题中的应用 WORD 文档使用说明：例谈椭圆定义在解题中的应用 来源于PDFWORD2.com 本WOED 文件是采用在线转换功能下载而来，因此在排版和显示效果方面可能不能满足您的应用需求。 如果需要查看原版 WOED 文件，请访问这里例谈椭圆定义在解题中的应用 文件原版地 址 :/cffe7448c04238.pdf 例谈椭圆定义在解题中的应用|PDF 转换成 WROD_PDF 阅读器下载 例谈椭圆定义在解题中的应用聂文喜 定义是揭示事物的本质属性， 对于某些数学问题， 若能灵活运用定义解题， 往往事半功倍， 本文举例说明椭圆定义在解题中的应用。 一. 解方程 例 1. x 2 ? 2x + 2 + x 2 + 2x + 2 = 4 分析：常规方法是经过两次平方去根号求解，但运算繁杂， 难免不出错。如果联想到椭圆 的第一定义，将方程配方后令 1 = y 2 ，得 ( x ? 1) 2 + y 2 + ( x + 1) 2 + y 2 = 4 ， 则点 M（x，y） 的轨迹是以 F1（-1，0） 2（1，0）为焦点， 长轴长为 4 的椭圆，从而原方程的解等价于已知 ，F 椭圆 上点的纵坐标去求它们的横坐标。 解：由原方程可得 ?y 2 = 1 ? ? ? ( x ? 1) 2 + y 2 + ( x + 1) 2 + y 2 = 4 ? ? x2 y2 =1 ? + ?? 4 3 ?y 2 = 1 ? 解得 x = ± 2 6 3 二. 判断方程表示的曲线 例 2. 已知 x、y ∈ R ，且满足x 2 ? 4 x + 4 + y 2 = 样的曲线。 分析： 若将原方程平方， 化简后并不能直接判断出轨迹是什么曲线， 注意式子结构的特点， 左边可看成点 M 到点（2，0）的距离，从而可联想右边可化为点 M 到直线 x + y ? 2 = 0 的距 | x + y ? 2| ，试判断点 M 的轨迹是怎 2 ( x ? 2) 2 + y 2 2 离，即有 = ，由此联想到椭圆的第二定义，就很简单地求出点 M 的轨迹是 | x + y ? 2| 2 2 椭圆。 第 1 页（共 4 页） 三. 求参数的取值范围 x2 + y 2 = 1 的两个焦点是 F1（-c，0） 2（c， 、F m+1 0） （c0） ，且椭圆上存在点 P，使得直线 PF1 与直线PF2 垂直，求 m 的取值范围。 例 3. （2004 年高考 全国卷 III）设椭圆 解：由题意知 m0， a = m + 1，b = 1 ， c = m ，且 ?| PF1 |2 +| PF2 |2 =| F1 F2 |2 = 4c 2 ? ? ?| PF1 |+| PF2 | = 2a ② ? ②2－①得： ① | PF1 || PF2 | = 2a 2 ? 2c 2 = 2 b 2 ? 又 | PF1 || PF2 | ≤ ( ? | PF1 |+| PF2 | 2 ) = a2 2 所以 2 b 2 ≤ a 2 ，即 2 ≤ m + 1 ，所以 m ≥ 1 若方 程 m(x 2 + y 2 + 2 y + 1) = ( x ? 2 y + 3) 2 表示的曲线为椭圆， 例 4. （1997 年全国联赛题） 则 m 的取值范围是（ ） A. （0，1） C. （0，5） B. （1，+∞） D. （5，+∞） 分析：由已知得 m[ x 2 + ( y + 1) 2 ] = ( x ? 2 y + 3) 即 x 2 + ( y + 1) 2 = | x ? 2 y + 5| 5 5 m 5 ∈(0，1) ，解得 m5，选 D。 m 依题意，此方程表示椭圆，根据椭圆的第二定义，得 e = 四. 求最值 （1999 年全国联赛题）给定 A（-2，2） ，已知 B 是椭圆 例 5. （1） x2 y2 + = 1 上动点，F 25 16 5 是左焦点，当 | AB|+ | BF| 取最小值时，求 B 点坐标。 3 第 2 页（共 4 页） x2 y2 + = 1 内有一点 P（1，-1） 为椭圆右焦点，M 是椭圆上动点，求 ，F 4 3 |MP|+|MF|的最小值。 （2）已知椭圆 分析：此题如果按一般求最值的方法先建立 目标函数，再求最值，因含有两个根式的和， 代入消元不易， 难以求解，但如果我们注意数量特征，利用椭圆定义合理转 化，则可得到如下 简解。 5 解： 显然点 A 在椭圆内部， （1） 由椭圆第二定义可得： 到椭圆左准线 l 的距离 d = | BF| ， B 3 5 所以 | AB|+ | BF| =| AB|+d ，结合平面几何知识，可知，当 AB⊥l 时， | AB|+ d 最小，此时易求 3