高中语文课件：《说木叶》.pptxVIP

说“木叶” 林庚 说木叶说木叶 解题：说“木叶”“说……”适合文体是：→议论文如2005年北京高考作文《说“安”》“木叶”：文章论题《说“木叶”》属于文艺评论，那么，林庚又由“木叶”这一现象发现了什么文艺上的规律呢？“说木叶”：就古诗中“木叶”意象进行分析说理。 秋知人论世 林庚(1910—2006)，字静希。著名诗人、诗歌理论家、博古通今的文学史家，在文学、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。20世纪30年代，林庚在清华大学读书，与吴组湘、李长之、季羡林号称清华园“四剑客”；晚年又与吴组湘、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。 在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”和“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。出版过《春野与窗》《北平情歌》等新诗集及古典文学专著《诗人李白》《诗人屈原及其作品研究》等。 早年曾与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”。晚年与吴祖缃、王瑶、季镇淮并称为“北大中文四老”。弟子们送给他十六个字：建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀。 文人风骨 识词释义袅袅灼灼涔阳窸窣褒寒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xī sū)照浦亭皋万应锭迢远(tiáo)(pǔ)(gāo)(dìng)(bāo)(zhēn)(quán) 发现问题（1—3）分析问题（4—6）析“木”的两个艺术特征总结全文 （7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思 路 “木叶”为古代诗人所钟爱 1.课文第一自然段，列举了屈原、谢庄等四人的诗句，有何作用？内容：为了说明从屈原起“木叶”就成为诗人们笔下钟爱的形象，令人信服；结构：为下文的分析张本（铺垫）。 1. 为什么诗词中多见“树”或“叶”而很少见“树叶”？浏览课文一至三段，找出作者在阅读古诗词时发现的三个问题。 引用的诗句树：后皇嘉树，橘徕服兮。 　 桂树丛生兮山之幽。 　　 庭中有奇树，绿叶发华滋。叶：叶密鸟飞碍，风轻花落迟。　　皎皎云间月，灼灼叶中华。 引用的诗句亭皋木叶下，陇首秋云飞。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。洞庭始波，木叶微脱。木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。秋风吹木叶，还似洞庭波。 1. 为什么诗词中多见“树”或“叶”而很少见“树叶”？浏览课文一至三段，找出作者在阅读古诗词时发现的三个问题。2. 为什么诗歌中多见“木叶”而不见“树叶”？3. 为什么“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中又不用“落叶”而用“落木”？ 树叶庭中有奇树，绿叶发华滋。 ——无名氏皎皎云间月，灼灼叶中华。 ——陶渊明《拟古》 叶密鸟飞得，风轻花落迟。 —— 萧纲《折杨柳》浓密繁华 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌》木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 —— 王褒《渡河北》洞庭始波，木叶微脱。 ——陆厥《临江王节士歌》疏朗绵密 “树”和“叶”都给人一种繁茂浓密，翠绿湿润的饱满的形象，有密密层层的浓阴的联想，而这种正是“树叶”所包含的。因此就不难理解，为了语句凝炼的缘故，诗中常用“树”和“叶”代替“树叶”。 《说文解字》记载：“木，冒也。冒地而生。東方之行。从 屮，下象其根。凡木之屬皆从木。” “树，生植之总名。”段注:“植，立也。假借为尌竖字。”“尌”是“樹”的本字。尌，（木，小树）（豆，盛器）（又，抓、手持），表示手持木苗栽种在盆子里。金文图片将甲骨文字形中的“木”写成“屮”(草）。当“尌”的本义消失后，篆文图片再加“木”图片另造“樹”代替，强调种植对象为木本植物。 后来，人们 渐渐地把种植的对象“木”直接称为“树”。事实上，这种变化在先秦已经开始，但即使是在战国 后期，“树”字绝大多数还是被作为动词使用的。 如，《诗经》中所有的“树”均为动词；《孟子》中树”字7处，均为动词；《论语》中“树”字2处，为动词；《左传》中“树”13处为动词，4处为名词。由此可知，人们用“木叶”而不用“树叶”并不是因为 诗意性的偏爱，而是“树叶”的确是后起的语汇， 不符合当时的用语习惯。 4.第4自然段，“木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中5.第4自然段，说明了“木”的第一特征是什么？用了哪两个诗人的诗句加以说明？ “木”比“树”更显得单纯，“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。 吴均《答柳恽》：“秋月照层岭，寒风扫高木。” 曹植《野田黄雀行》：“高树多悲风，海水扬其波。” 6.在第5自然段找出，为何“木”会有其第一艺术特征？ 它有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这使读者更多地想起了树干，而很少会想到叶子，“叶”因此常常被排斥在“木”