第五单元 第1课时 圆的认识六年级数学上册（人教版）.pptVIP

* * * * * * * * * * * 典题精讲 O 6 cm r=______ O 10cm d =______ O 高3.5 cm 10 cm 3 cm 2.看图填空。 d=______ 3 cm O 6 cm r =________ 3.5 cm 典题精讲 3.请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。 4.想一想，我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形 ？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？ 略。 典题精讲 5.如图在长方形中有三个大小相等的圆，已知这个长方形的长是18cm，圆的直径是多少？长方形的周长是多少？ 答：圆的直径是6cm，长方形的周长是48cm。 易错提醒 判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)圆的半径都相等，圆的直径也都相等。(　　) (2)两端都在圆上的线段就是直径。(　　) (3)在同一个圆中，两条半径就是一条直径。(　　) (4)直径是圆内最长的线段。(　　) × × × √ 辨析：不同的圆，半径和直径不同；直径一定是过圆心的线段。 第三部分 学以致用 小试牛刀 1．填一填。 (1)连接(　　　)和(　　　)任意一点的线段叫做半径，一般用字母(　　)表示。 (2)通过(　　　)并且(　　　　　　)的线段叫做直径，一般用字母(　　)表示。 (3)在同一圆中，可以画(　　)条半径，(　 　)条直径；所有的半径都(　　　)，所有的直径都(　 　)。 (4)圆的位置由(　　　)决定，圆的大小由(　　 )决定。 圆心 圆上 r 圆心 两端都在圆上 d 无数 无数 相等 相等 圆心 半径 小试牛刀 2．按要求画圆。 (1)画一个半径1厘米的圆，并标出圆心、半径和直径。 (2)画一个直径3厘米的圆。 (3)以点A为圆心，任意画两个圆。 略 小试牛刀 3．看图填空。 10 (1)如上左图，圆的直径是(　　)cm，圆的半径是(　　)cm。 (2)如上右图，梯形的高是(　　)m，上底是(　　)m。 5 4.5 9 4．填表。 8 1.8 6.25 5.4 小试牛刀 5．画出下面图形的对称轴，并指出条数。 （ ）条 （ ）条 无数 无数 （ ）条 （ ）条 2 1 小试牛刀 6．下面的方格图中有一个以O为圆心的圆，请你根据对称轴画出它的轴对称图形，用O′标出圆心，并照样子用数对表示圆心O′的位置。 O’（7,2） 第四部分 课堂小结 归纳总结： 1.先画出一个圆。 2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线。 3. 在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交点构造线段。 4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心的半圆。 5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆。 同学们，下节课见！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圆的认识 01.课前导入 02.新课精讲 03.学以致用 04.课堂小结 目录 第一部分 课前导入 情景导入 约一万八千年前的山顶洞人在兽牙上打的孔是圆的，他们还发现圆圆的木头可以滚动，搬动重物时可以省力。 人类在进步，社会在发展，我们的交通工具也在不断发生着变化，可是无论车的外观和性能如何变化，它却有一样始终不变。 第二部分 新课精讲 探索新知 探究点 1 圆的认识 第一组都是由几条线段所围成的封闭平面图形。（直线图形） 圆是由曲线所围成的封闭平面图形。（曲线图形） 观察与思考 第一组 第二组 圆和以前学过的图形有什么不同？ 探索新知 探究点 2 圆的画法、圆的各个部分的名称以及圆心和半径的作用 （一）画圆 你能想办法画一个圆吗？有哪些方法？ 方法一：用手比划着画圆 方法二：用一根线和一支笔画圆 标准方法：用圆规画圆 画一画 探索新知 （1）认识圆规：如下图所示： 带有针尖的脚 装有铅笔的脚 （2）用圆规画图的方法。 把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离，把带有针尖的脚固 定在一点处，把装有铅笔的脚旋转一周，就画出了一个圆， 如下图： 探索新知 · O 圆心 半径 直径 · d r 1.认识圆的圆心、半径和直径 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 （二）认识圆的各部分名称 用圆规画圆时针尖所在的点叫做圆心。 即圆规两脚间的距离 探索新知 学习要求： 2.半径、直径的特征与关系 （1）请同学们画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径，看能画出多少条？ （2）请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？ （3）请同学们用直尺量一量画出的直径有多少厘米？你发现了什么？ 探索新知 O ? 在同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。 探索新知 O ? 在同一个