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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课改个人心得体会 课改个人心得体会 第一篇 高中数学课程是义务教育或一般高级中学的一门主要课程，它从国际意识、时代需求、国民素养、独特进展的高度出发，对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，进展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也为学生的终身进展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素养具有意义。高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。  1 激发学生潜能，鼓舞探究创新  建构主义学习理论认为，学问不是通过教师传授而得到的，而是学习者在肯定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助，利用必要的学习资源，主动地采纳适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要依据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓舞学生大胆创新与实践。要让学生在自主探究和合作沟通过程中获得基本数学学问和技能，使他们觉得每项学问都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。  例如“多边形的内角和〞一节的教学，我先