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部编版小学语文六年级下册阅读理解拓展特训卷(一) -(含答案) 阅读理解拓展特训卷(一)-小学语文六年级下册部编版 现代文阅读。 (1)春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子， 便也想把被子晒一下。 (2)我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上 班去。 (3)下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同 的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层 浅浅的金色，而母亲的被子却寂寞地呆在晒衣绳的两端，房屋的阴影 默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 (4)我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 (5)它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 (6)我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 (7)它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 (8)我的眼睛呈现出往昔的许多情节家里质地最好的那条床 单床位最佳的那个房间开得最漂亮的那盆鲜花做得最好吃的 那盘菜甚至吃代时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这 段阳光地带一样，都是我的。 (9)我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 (10)在短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令 你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用 她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜。也用她的手心为你释放 着绵绵不绝的温暖阳光。 (11)母亲是永远的阳光地带。 .写出下列词语的近义词。 寂寞( ) 温暖() 清凉 ( ) 偶然() .第(3)段画线句的字里行间体现了作者怎样的感情? 床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的 那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这 段阳光地带一样，都是我的。”可知，“这些情节不是偶然的”是因为 母亲爱我，处处为我着想，让我时时身处阳光地带。 .考查了思维拓展。 “家里质地最好的那条床单”仿照短文句式写出句子即可。如： 家里最香喷喷的饭菜、客厅最美的一处位置。 .考查了标点符号。 根据第⑧段上下句的逻辑关系可知，“我的眼睛呈现出往昔的许 多情节”起总领作用，后面列举母亲的行为，所以第一句后面应为冒 号，后面依次用逗号隔开，结尾应为省略号。即：我的眼睛忽然呈现 出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，床位最佳的那个房间， 开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精 致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 .考查了知识积累。 写一句赞美母亲的诗句即可。如：慈母倚门情，游子行路苦。 .像用粉化过妆，像用玉修砌面成，形容雪景白嫩。 9.时 间 10. 银装素裹 静态 动态 11. B 12. 、 、 ， ， 13. A 14. B 分析】8.本题考查的是联系上下文对词语含义的正确理解， 要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还 要注意平时的积累。 粉妆玉砌：像用粉化过妆，像用玉修砌面成，形容雪景白嫩。文 中指下雪之后的雪景白嫩美丽。 .本题考查文章顺序。文章顺序有：时间先后顺序、地点变换 的顺序、事情发展的顺序、不同内容的类别顺序、总述与分述的顺序 等。从文章中“中午、黄昏”等次可知是时间顺序。 . (1)此题考查理解和分析段落内容的能力，可以找一些关键 性的信息，进行概括，语言要简练明确。第三段主要写的是下雪后的 雪景，用描写雪景的词语概括即可，如“银装素裹”“粉妆玉砌”等。 答案不唯一，合理即可。 （2）本题考查描写方法的辨析。描写方法：是用生动形象的语 言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境 的感觉。景物描写包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。 根据描写方法的特点，可知画横线的句子是静态描写；结合“摇 晃” “落”等词可知画波浪线句子是动态描写。 .本题主要考查对文章内容的理解能力。首先需要理解整篇文 章大致内容，思考题目中的重点信息，根据所给的提示，结合语境以 及自己的理解进行解答。 “大雪整整下了一夜”说明下雪的时间是晚上，第三段写的是早 晨的雪景，文章又是时间顺序的，放在第三段开头最合适。 .这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握 所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。顿号：表示句子 内部并列词语之间的停顿。逗号：用于句子中需强调的部分、异动的 部分，话还没说完用于停顿。 “山川”“树木”“房屋”是并列词语，①②用顿号，话还没有说 完，所以③④都是逗号。 .本题考查学生对文章情感主旨的把握。解答此题，学生要通 读全文，把握文章内容，体会思想感情。 短文一文章主要讲述了母亲带“我”前往警察局讨要被没收的小 人书的故事，文章表现了作者的对母亲，应当用低沉的语调去朗读, 这样会更能引起共鸣；短文从文中“那欢乐的叫喊声”等语句及对雪 景的喜爱、赞美，