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PAGE2 / NUMPAGES2 八年级上册物理教学计划  八班级上册物理教学方案1  一、基本状况分析  1.学术条件分析：  八班级同学刚接触物理，惊奇心强，兴趣深厚。但弱点的一些概念是抽象的，同学从感性思维到抽象思维并不简洁理解。这些同学大多来自农村，学问面窄，学习习惯差，两级分化突出。因此，在课堂上，一些同学不够敏感，导致学习热忱很高。这就要求老师在教学方法和同学的学习方法上做进一步的调整，从而培育同学的学习兴趣，启发同学的思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯和分析问题、解决问题的力气，让同学成为学习的主人。  2.教材分析：  从全面提高同学素养的要求动身，八班级物理教材既要考虑现代生产进展和社会生活的需要，也要考虑目前大多数学校生学习水平的现实可能性，适当加强与实践的联系，降低学问选择的难度。在处理方法上，要加强观看试验，力求生动活泼，有利于把握学问，培育力气、情感和态度，让同学在学习物理的同时提高素养。  教材以促进同学全面进展为己任。在内容选择上，主动推动前进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要主动缔造条件，让同学主动学习，参预实践，通过动手动脑的实践活动，实现同学的全面进展。  教材接受应用符合同学认知规律，由易到难，由简洁到简洁，以学习进展水平为线索，兼顾物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学问相对于声、光、热