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儿童文学在小学语文教学中的地位和作用 摘要：儿童文学指的是专为少年儿童创作的文学作品。与一般的文学作品相比，儿童文学往往更加符合儿童的心理特点和认知规律，并且通俗易懂，生动活泼，能够受到到儿童的喜爱。在小学语文教学中，儿童文学占据重要的地位，本文就具体实例谈谈儿童文学在小学语文教学中的地位和作用。 关键词：儿童文学；小学语文 由于儿童的心理特点等方面与成人不同，为了满足儿童教育的需要而产生了儿童文学。儿童文学主要有教育性、形象性、趣味性、故事性、性等特点。儿童文学主要是通过讲解一个形象生动并且有趣、蕴含一定知识的故事，来对儿童进行教育的文学作品。随着我国国际化水平的提高，语文教育也越来越受到人们的广泛关注。对于我国学生来说，小学阶段的语文教育对于培养学生的语文学习兴趣，打好学生的语文学习根底，提高学生的语文素养具有重要的作用，由于儿童文学具有一定的教育意义，因此儿童文学在小学语文教学中占据着不可动摇的重要地位，小学语文老师在课堂教学中应该充分认识到儿童文学的地位和作用，运用儿童文学来推动语文课堂教学，帮助学生更好地学习语文。那么儿童文学在小学语文教学中有哪些作用呢？ 一、提高学生的学习兴趣 “知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这句话告诉了我们学习兴趣在学生学习中的重要性，只有学生对于所学内容感兴趣了，他们才会主动去学习更多的内容。小学阶段的语文教学对于培养学生对于语文的学习兴趣具有重要的作用，如果学生在小学阶段对语文产生了浓厚的兴趣，那么这对于学生之后的学习和开展也具有很大的作用。因此小学语文老师在课堂教学中要充分利用儿童文学来提高学生的学习兴趣。比方说《安徒生童话》中有很多天马行空的故事，如《夜莺》，拥有天籁歌声的夜莺，在皇帝弥留之际来到皇帝身边，给他唱歌，使皇帝的生命得到了延续。《丑小鸭》虽然其貌不扬，但是它积极努力，认真上进，在经历了重重磨难之后变成了白天鵝，因为它心中有梦想，有梦想谁都了不起。这些故事能够启迪儿童的智慧，同时可以培养学生的创造力和想象力。小学语文老师在课堂教学中就可以引用《安徒生童话》里的一些故事来进行教学，可以有效提高学生的学习兴趣。 二、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观 语文教育的一个重要任务就是通过一些具体的事例，教给学生明辨是非的方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。世界观是一个人对于世界的总的看法和根本观点，人生观和价值观是关乎一个人的做人和为人处世中的价值追求。可以说，拥有正确的三观对于学生之后的学习和开展来说是受益终生的。因此小学语文老师在课堂教学中要帮助学生树立正确的三观，提高学生明辨是非的能力，在遇到事情的时候能够做出正确的价值判断和价值选择。儿童文学中，有很多作品都是通过一个故事来讲解一个道理的，具有一定的教育意义，因此小学语文老师在课堂教学中可以利用儿童文学中的一些事例来对学生进行正确的教育和引导。比方说《皇帝的新装》，这个故事中，两个骗子裁缝利用了人们爱慕虚荣的心理特点，骗取了财产，还愚弄了皇帝，但是当皇帝“穿”着裁缝做的衣服去街上的时候，许多大人都不愿意成认自己愚笨，只有小孩说了实话。这个故事告诉我们很多时候需要摒弃一些外在的东西，不管世事如何变化，坚守内心的本真，这是一种很可贵的品质。《伊索寓言》也是一部优秀的儿童文学，它通过讲述一个个动物之间的故事，告诉人们一个道理，寓意深刻，具有丰富的内涵。其中《龟兔赛跑》的故事也是家喻户晓的，它通过讲述一只傲娇的兔子和一只坚持不懈的小乌龟的故事，原本爬得慢悠悠的乌龟不可能是兔子的对手，但是由于兔子太过于轻敌，而乌龟坚持不懈，最终乌龟赢了兔子。这个故事告诉我们骄傲会使人落后，坚持不懈可以将自己的劣势转化为优势，踏踏实实做事情才能够取得成功。 三、启迪学生心灵，提高学生的表达能力 儿童文学是针对儿童而创作的文学作品，其语言和思想都是符合儿童的心理特征的，阅读这些儿童文学，不但可以启迪学生的心灵，而且语文老师还可以利用它们提高学生的语言表达能力。儿童文学中有很多作品的语言是非常优美的，比方说，冰心的《寄小读者》里面的一段话：“四面眼光之中，它仍然是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。”这些语言不但符合儿童的心理特征，而且非常优美，能够启迪儿童的心灵。儿童文学还有利于培养学生的语言表达能力，比方说，老师可以在班上举办“讲故事”，就是每个学生可以上去讲一些自己读过的故事，在讲故事的时候，学生需要脱稿进行，不一定要完全按照书上写的来讲，只要用自己的话将故事的情节复述出来即可。同时要注意自己的肢体语言，在讲的时候语气也要有一定的变化。通过这种方式，可以有效提高学生对于语文的学习兴趣，同时还可以提高学生的语言表达能力。 四、结语 毋庸置疑，阅读儿童文学是儿童成长过程中必不可少的环节