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人教精通版五年级下册英语教案-Lesson7 教学设计一、教学内容与分析
Just talk
本部分背景为:Dick 想买玩具火车,他和爸爸去商店购物,并与售货员交流, 表达自己喜欢的颜色,以及询问价格等。引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言,学会如何购物,在创设的真实情景中进行简单交际。
主要目标语言: How much is it? It’s f-isifxtyyuan. Can I help you?
Yes. I want a toy train.
二、课前准备
准备有关购物话题中会出现的物品小图片(如食品、文具、玩具等),用于奖励课堂表现出色的学生。学生可以用这些奖励作为交流的道具进行表演。
准备自制的生日邀请卡和玩具火车等实物,给学生提供语言操练的道具。
准备 Happy birthday 及其他相关歌曲。
准备教学课件。三、初学步骤与建议
Step 1: Warm-up/Revision
歌曲预热。教师播放 Happy birthday 这首大家熟悉的歌曲,活跃课堂气氛。
师生交流。教师先简单表述自己的生日,说 My birthday is on ..., 然后问 When is your birthday? What do you usually do? 等问题,与学生交流。并引导学生用简单的语言说说自己是怎样庆祝生日的,喜欢什么样的礼物等。
借助生日礼物的讨论,用头脑风暴的方式,展示各种相关的物品,复习学过的知识。
Step 2: Presentation
图片导入:教师告诉同学们:明天是 Dick 的生日,他和爸爸去商店购物。那么他打算买什么礼物呢?展示主题图片,让学生想一想、说一说,引导学生进行思考。
1/3
初步感知。播放视顿,呈现 Just talk 环节。第一遍解决问题 What does Dick want to buy? What color does he like? 第二遍解决 How much is it? 通过试听获取信息, Dick wants to buy a blue toy train. It’s fifty -six yuan.学生在逐步接触中理解课文内容,体验感知目标语言。
深入学习。通过强调 What does the saleswoman say?和 What does dad say?重点习体验 Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty -six yuan.教师板书核心句型,并简单进行角色体验,重在让学生熟练认读交流。
Step 3: Practice
多种方式引导学生体验、模仿 Just talk 中的语句。
引导学生分角色表演对话,巩固语言。可以借助实物玩具 toy cars, toy trains
等辅助进行。
分角色表演课文
模拟应用。国庆假期就要到了,大部分商品在优惠销售,同学们看一看,都想买些什么?价格是多少?
教师可以出示购物海报,在课件里不停变化滚动显示物品及价格,停留在哪里, 学生就对相应内容两人一组交流问答,巩固内化语言。
语言支持:
S1: Can I help you?
S2: Yes. I want …How much is it? SI: It’s... yuan.
Step 4: Language use
阅读老师提供的给学生的简单的邀请卡。
有四个小朋友要举办生日聚会,他们想邀请你们去参加,看看他们的邀请卡上都写了什么。
帮助其中的一位小朋友发出邀请,其余两人购物,还有一人是售货员。学生四人一组,进行语言交际。
语言支持:
... is my birthday.
Here is my invitation card for you.
Would you like to come to my birthday party?
2/3
Sure. I’d love to.
Let’s prepare a gift for her/him? Let’s go shopping together.
Can I help you? Yes. I want...
How much is it? Its... yuan.
Step 5: Assessment
课堂教学过程中的评价。
关注学生在语言学习过程中对本课语言知识、语言技能的掌握;关注学生在思维活动、兴趣发展、合作精神等方面的表现,积极引导和鼓励。
评价工具设计。
老师可以将有关购物话题中会谈论到的礼物、食物等制作成小图片,作为评价工具。这些小图片可以用作与同伴交流的道具,向全班同学展示,这样的设计,一是能鼓励学生积极参与课堂活动,调动学生的积极性;二是学生在活动中能充分利用得到的图片,机油趣又有意
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