河北省邯郸市高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案新.docxVIP

土壤中分解尿素的细菌的分别与计数 学目 知：认识土壤中能分解尿素的菌 能力：学会用分解尿素的菌的数的能力 情感：系生活，使学生尿素的菌形成一定的感性。 一、基知 ．菌株 (1) 室中微生物的原理： 人提供有利于 生的条件(包括养、温度、pH等)， 同 或 其他微生物生。 (2) 培养基：在微生物学中，将允 种的微生物生，同 或 其他种微生物生的培养基，称作培养基。 （3）配制培养基的依据 根据培养的菌种的生理代特点加入某种物以达到的目的。比如，培养基中不 加入有机物能够培养微生物；培养基中不加入氮元素，能够培养的微生物.加入高度的食可培养金黄色葡萄球菌等。 ．菌落数目 （1）定微生物数量的常用方法有 和 。 （2）稀涂布平板法品中活菌的数目的原理 当品的 足高，培养基表面生的一个菌落，根源于品稀液中 的一个 。通平板上的菌落数，就能推出品中大含有多少活菌。 了保果正确，一般 菌落数在 的平板行数。别的，定微生物 数量的常用方法有 直接数。 3．置照 置照的主要目的是清除中 果的影响，提高 果的 。比如了清除培养基是否被菌染了，需以培养 的 培养基作空白照。 二、 对于土壤中某品菌的分 离与数操作步如下： 1． 取：从肥沃、湿的土壤中取。先 3cm 左右， 再取，将品装入预先准好的 中。 2．制 ：准牛肉膏蛋白培养基和培养基 将菌液稀相同的倍数，在牛肉膏蛋白培养基上生的菌落数目明 培养基 上的数目，因此，牛肉膏蛋白培养基能够作 ，用来判断培养基是否 起到了作用。 3．微生物的 与察 将10g土加入盛有 90mL无菌生理水的形瓶中 (体250mL)，充分匀，吸 取上清液 ，移至盛有 的生理水的无菌大管中，将土 以1、101、102??依次等比稀至 107稀度，并按照由107～103稀度的序分吸 取 行平板涂布操作。每个稀度下需要 3个培养基、1个牛肉膏蛋白 培养基。 将涂布好的培养皿放在30℃温度下培养，及察和。 挑培养基中 不同形的菌落接入含 培养基的斜面中，察可否生如教材中 2-lO的 色反。 ．菌的数 当菌落数目定，取菌落数在的平板行数。在同一稀度下， 起码3个平板行重复数，然后求出，并根据平板所的稀度 算出品中菌的数目。 三：思考与 1）怎样从平板上的菌落数推出每克品中的菌落数？ 2）什么分别不同的微生物要采用不同的稀度？定土壤中菌的量和定土壤中能分解尿素的菌的数量，用的稀范相同？ 堂 1．要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他的菌分别出来，将它接种在 （） A．加入氮源和菌的培养基上 B．不加入氮源和不加菌的培养基上 C．加入氮源，不加菌的培养基上 D．不含氮源和菌的培养基上 2．将褐固氮菌接种到底菌的固体培养基上，一段培养，就能获得（） A．菌B．无一定形的群体C．个菌D．菌落 3．在接种操作的程中，不正确的选项是（） A．要将接种灼菌 B．取下棉塞后要将管口灼菌 C．将接种伸入管内，先接触菌多的部位 D．接种后要将管口菌加塞 4．高蒸气菌的原理是（） A．高使菌DNA性B．高使菌蛋白凝结性 C．高温死菌D．高温使菌DNA性 5、尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培养基（） A．葡萄糖在培养基中含量越多越好 B．尿素在培养基中含量越少越好 C．尿素分解菌有固氮能力，故培养基中尿素无机氮 D．尿素分解菌无固氮能力，故培养基中的尿素化合氮 6.用稀涂布平板法定同一土壤品中的菌数，在稀倍数106的培养基中．得 到以下几种果，正确的选项是?() A．涂布了一个平板，的菌落数是230 B．涂布了两个平板，的菌落数是215和260，取平均238 C．涂布了三个平板，的菌落数分是21、212和2墨6，取平均163 D．涂布了三个平板，的菌落数分是2l0、240和250，取平均233 下列对于菌的表达，的是（） ．． A．硝化菌能以NH3作氮源和能源物 B．某些菌能够利用光能因定CO2合成有机物 C．生因子是某些菌生程中需要外充的养物D．含伊和美的培养基不能用来牛奶中的大杆菌 列法不正确的选项是() A．科学家从70～80℃泉中分别获得耐高温的TaqDNA聚合 2 B．统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5，以M3作为该样品菌落 数估计值 C．设置比较实验的主要目的是清除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的 可信度 D．同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多 9．尿素分解菌能分解尿素是因为能够合成 A．尿素酶B．脲酶C．蛋白酶D．细菌酶 10．配制的培养基成分是：纤维素粉、NaN03、Na2HP04、KH2P04、MgS04、KCl、酵母膏、水解酪 素，该培养基能使下面哪一种微生物大量繁殖() A．酵母菌B．自生固氮菌C．各样细菌D．纤维素分解菌 11．下列说法正确的选项是 A．同