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儿童文学与小学语文教育探究 摘要：现如今，在小学语文教学中，文学是学生们必修的语文内容之一。因此，本文主要研究和讨论儿童文学与小学语文的教育内容，并引导小学生们更好的学习文学，培养学生们的文学素养，促进小学生们取得更好的开展。 关键词：儿童文学;小学语文;教育;研究;讨论 近些年来，国家教育部门一直在进行教育制度的改革和创新。在以往的语文教学中，一些老师并没有重视对学生们进行文学教学，也没有重视培养学生们的文学思维和素养，这使得很多小学生即使语文成绩很好，但是文学素养和底蕴依然缺乏。因此，小学语文老师必须要对儿童文学予以足够的重视，着重培养和提升儿童们的文学素养，开拓学生们的文学视野，传播儿童文学，促进小学语文教学质量和效果得到更高层次的提升。 一、小学语文儿童文学教学现状分析 目前，在小学语文教学中，儿童文学教学内容比重偏少。小学语文教材中编录的儿童文学篇幅不多，这使得很多小学生们没有方法去学习和涉猎更多的儿童文学。与此同时，很多小学语文老师并没有重视对儿童文学的教学，且缺乏一定的文学素养和审美能力，教学内容过于机械化和古板，学生们学习积极性和兴趣很难被调动和激发，不利于小学生们更好的进行文学作品的阅读和感悟。此外，老师也没有充分的重视学生们的主体性教学地位，没有给学生们提供更多的时机，创造更多的环境去学习文学，体悟文学，这都不利于提高小学生们的文学素质。因此，小学语文老师必须要认清儿童文学的现状，不断进行教学思维、模式与方法的改革和创新，不断丰富儿童文学的教学内容，提升儿童文学的教学效率与品质。 二、小学语文教学中儿童文学的重要性分析 在小学语文教学中不断丰富和拓展儿童文学教学，能够有效的激发学生们对语文课程学习的兴趣，调动学生们学习语文知识和内容的积极性和主动性。与此同时，小学语文儿童文学的教学内容很多都是以故事形式来表达的，那么在儿童文学教学时，学生们会更加容易去接受和学习文学知识，更加自愿、主动的去阅读文学作品，增加了小学语文教学的趣味性和文学性，活泼课堂的教学气氛，让小学生们能够在儿童文学学习的过程中体会到学习的乐趣，培养了学生们的阅读能力和积淀了文学功底。此外，小学语文教学中不断进行儿童文学的教学工作，能够提升小学语文的教育作用和价值，陶冶学生们的情操，教会学生们做人和为人处世的道理，给学生们人生以启迪，丰富学生们认知和精神世界，充实学生们的头脑，培养学生们的想象力和创新力，促进学生们能够更加全面的开展。 三、小學语文教育中儿童文学的教学方略探究 在小学语文教学中，儿童文学的教育工作必须提上日程。各学校都要积极引导和鼓励老师们进行儿童文学的教育和创新，培养学生们的文学能力和学习语文的兴趣，调动学生们学习的积极性和主动性，活化小学语文文学课堂的教学气氛，促进小学语文教学效率得到更好的提高。下面对小学语文教育中儿童文学的教学方略进行探究： 〔一〕更新儿童文学教育理念，创新儿童文学教学方式 〔二〕重视儿童文学教学，提升教师文学素养 目前，很多小学语文老师没有重视文学课程的教学，老师自身的文学素养和文学影响力并不强。因此，小学语文老师必须重视自身文学能力和素养的提升，并为学生们树立典范，重视语文文学教学内容的更新和创新，给予学生们更好的指引和启发，让学生们在阅读语文文学作品时，更加有针对性和创新性，更好的培养小学生们的文学素养，提升儿童文学的教学影响力和价值。 〔三〕丰富儿童文学的教学内容 在小学语文教学中，儿童文学占有一定的比重。但是在具体教学中，很多儿童文学并不具有一定的可读性。因此，小学语文老师要结合小学生们的年龄阶段特点，不断丰富儿童文学的教学内容，选择一些适合儿童成长和开展的文学作品和内容，并结合学生们的生活实际，将儿童文学中的教育意义、生活乐趣和积极理念挖掘出来，并通过文学教学来教会学生们很多做人的道理，并积极的引导学生们更好的开展。 四、结束语 综上所述，近些年来，儿童的文学教育工作得到了国家和社会的广泛的关注。随着国家教育制度的持续革新与变革，小学语文的教学模式和方法也在进行着有效的革新。但是很多老师并没有充分重视学生们的主体性教学地位，也没有重视儿童文学的教学，这都不利于学生们更好的开展。因此，语文老师必须要更新教育理念，重视儿童文学的教学工作，从学生们的具体实际出发，不断丰富和创新儿童文学教学模式和内容，培养学生们热爱文学的兴趣和激情，从而不断培养和提高学生们深厚的文学素养和文化底蕴，提高小学语文教学的效果和质量。