有理数的乘法第1课时课件人教版七年级数学上册.pptxVIP

1.4.1有理数的乘法义务教育课程标准实验教科书 1.使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性.2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算.学习目标 教学重点：掌握有理数乘法法则，并熟练有理数乘法运算。教学难点：法则的推导与运用。 重点和难点 解：5×3 = 15 解： × =计算： 5×3 × 0 × 解：0 × = 0复习回顾 我们已经学习正数及0的乘法运算,引入负数以后,如何进行有理数的乘法运算呢?情境引入 探究归纳－3－6－9思考1观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗? 3×3＝9 3×2＝6 3×1＝3 3×0＝0上述算式有什么规律? 随着后一乘数逐次递减1，积逐次递减3．要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有 3×(－1)＝___ 　3×(－2)＝___　3×(－3)＝___ －3－6－9思考2观察下面的算式,你又能发现什么规律吗? 3×3＝9 2×3＝6 1×3＝3 0×3＝0上述算式有什么规律? 随着前一乘数逐次递减1，积逐次递减3．要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有 　　(－1)×3＝___　　 (－2)×3＝___　　 (－3)×3＝___ 从符号和绝对值两个角度观察,可归纳积的特点：正数乘负数，积为负数；负数乘正数，积为负数；积的绝对值等于各乘数绝对值的积．3×3＝9 3×2＝6 3×1＝3 3×0＝03×(－1)＝－3 3×(－2)＝－6 3×(－3)＝－93×3＝92×3＝61×3＝3 0×3＝0(－1)×3＝－3 (－2)×3＝－6 (－3)×3＝－9 归纳结论:负数乘负数，积为正数，乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积．思考3 利用上面归纳的结论计算下面的算式,你发现什么规律? (－3)×3＝－9 (－3)×2＝－6 (－3)×1＝－3 　上述算式有什么规律? 　随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3．利用上面归纳的结论计算下面的算式,你发现什么规律? (－3)×0＝0　　(－3)×(－1)＝3 　　(－3)×(－2)＝6 　　(－3)×(－3)＝9 新课引入结论a.两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.b.任何数与0相乘，都得0.一般地，有理数乘法法则：有理数相乘，先确定积得符号，再确定积得绝对值. 例1 计算： 解：思考：有理数乘法的步骤是什么？先分类同号？异号？确定符号确定绝对值一分类；二定符号；三定绝对值.典例精析 例1 计算： 解：要得到一个数的相反数，只要将它乘-1典例精析 例2 计算： 学生1学生２　 学生３　 要转化成假分数进行乘法计算 例3 明辨是非.老师讲完有理数的乘法后，出了一道检测题， ,同学们的计算结果却不相同，聪明的你，一定能帮老师找出正确结果！ 解：答：气温下降 18 ℃.例4 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负.登山队攀登一座山峰，每登高1 km气温的变化量为－6 ℃，攀登3 km后，气温有什么变化？ 例 计算：观察两式有什么特点？乘积是1的两个数互为倒数． 的倒数是什么？ (1)； (2) 表示方法符号性质特殊数0倒数相反数互为倒数与互为相反数的区别：相同积为1没有倒数a +（-a）=0相异和为0相反数是自己 例 计算： 解：乘积是1的两个数互为倒数请你写出五组倒数典例精析 练一练 被乘数乘数积的符号 绝对值 结果－48－18－1838＋4040－11－4＋28284－25－100－100 达标测评 1.若a，b是两个有理数，且ab＞0，a＋b＜0，则( ) A.a＜0，b＞0 B.a＜0，b＜0 C.a＞0，b＞0 D.a＞0，b＜0B 达标测评 2.计算：解： 达标测评 ∵ |a|＝3，|b|＝4，∴a＝±3，b＝±4.∵a＋b＜0，∴a＝±3，b＝－4，∴ab＝3×(－4)＝－12或ab＝(－3)×(－4)＝12∴ ab的值是±12.3.已知|a|＝3，|b|＝4，且a＋b＜0，求ab的值．解： ?D?D课堂练习 3. 若三个数a，b，c满足(a－b)(b－c)0， 则下列关于a，b，c 三个数的大小关系叙述正确的是( )可以确定最大的数是a，最小的数是c可以确定最大的数是c，最小的数是a可以确定中间的一个数是b无法确定它们的大小关系C课堂练习 4.若a，b是两个有理数，且ab＞0，a＋b＜0，则 (