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幼儿教师教育心得大全十篇 从事了多年的幼教工作，各种类型的幼儿园都去过，见到了很多幼儿训练的形式，下面简洁的谈一谈我对一线幼儿训练工作的见解和心得体会。  一、幼儿教师的选择问题  幼儿园是人的一生中承受训练的第一个阶段，它是为以后承受更高级训练打根底的重要阶段。作为幼儿教师是特别重要的，你是孩子的启蒙教师，不仅要有很强的训练教学力量，教育孩子们学问，还要有爱心和急躁，面对孩子的哭闹和无理要求，要热忱开朗、活泼和善，要像个大孩子一样和孩子们在嬉戏中玩耍，也要温顺爱护像母亲一样照看孩子饮食起居。这些都是最根本的要求，我要强调的是作为一个幼儿教师要知道你的形象、行为、习惯甚至说话的语气对孩子都有着很大的影响。俗话说“三岁看到老”，三岁的幼儿是学习和仿照力量最强的时期，但却不具有太高的思索力量，他们辨别不出什么是好习惯什么是坏习惯。  二、 幼儿训练的问题  幼儿训练具有其特别性，其训练重心不是学问训练，而是重点培育孩子的行为习惯、学习兴趣和良好的心理与共性，要依据孩子的性格特点和生理发育特点把训练融入于日常的生活和嬉戏中。在训练中要与幼儿保持公平的关系，让他们享受到敬重、自由，建立一种合作的气氛，赐予幼儿表达自己力量的欲望和时机。在训练中要以朋友的身份与幼儿沟通，了解每个孩子的性格特点，了解他们喜爱什么、需要什么，以便在以后的训练中做出转变。要留意教学的方式是引导而不是强制，幼儿也是有权利的，强制的让幼儿完成什么有时会起到反作用。幼儿训练不是死板的，对于每个孩子的不同特点赐予不同的帮忙，有的孩子活泼得意，见到人能主动打招呼，听到音乐就会随着节奏舞动起来，这种孩子我们要赐予鼓舞和掌声，让这种开朗的性格得到好的进展。而有的孩子则比拟害怕内向，见到人也不爱说话，假如这种性格形成就会由于缺乏熬炼的时机和表现自己的士气而影响一生的进展。对于这种孩子我们要为其供应说的时机，给他一个展现自己的舞台，发觉其闪光点并赐予大力的鼓舞，渐渐地让其建立自信念，一点点的加强与孩子们的沟通。  幼儿训练注意幼儿智力和人格培育，大量的讨论说明5岁以前是智力进展最快的时期，也是大脑发育最快的时期。在这个时期要特殊留意智力和大脑的开发，适当的增加一些阅读时间，培育孩子良好的阅读习惯，对孩子一生的智力发育和以后的学习都很重要。通过教师的阅读孩子们可以从中分析思索，做出自己的理解，从自己的复述孩子可以熬炼记忆力和说话力量，一些手指操和积木嬉戏也是大脑发育的重要手段。开发智力并不是需要刻意地去学些什么，在幼儿和同伴一起嬉戏、一起活动都是对智力的一种开发。要留意孩子寻常的行为和提出的千奇百怪的问题，这都是孩子自身智力进展的表现，准时发觉并引导鼓舞，你可能培育了一个小的爱因斯坦。在人格方面幼儿时期是人格形成的萌芽阶段，其可塑性很强，幼儿自我评价的意识还没有建立，对世界的熟悉往往通过外界赐予的评判和熟悉，家长和教师说“好”就是“好”。所以在这个阶段要留意良好、健全人格根底的建立，要好好训练引导，让他们对人对事的好坏有个初步的熟悉，为以后形成良好品德打下根底。  对幼儿的训练要以爱为主，但也不能过分宠爱，更不能打骂孩子，把自己的意志强加于孩子身上。不要事事都依着孩子，什么都帮他做好，要培育幼儿的动手力量、生活自理力量和社交力量。要鼓舞孩子做一些力所能及的小事，在其完成的时候准时赐予确定。鼓舞其与小朋友们共享玩具一起嬉戏，让他们感受到集体的欢乐，渐渐培育孩子独立自强、团结友爱的性格。尽量满意孩子提出的合理要求，在孩子提出无理要求得不到满意实时，要聪慧的对待孩子采纳的战术，比方打滚、哭闹等。我们要软处理，可以把他放放在床上，等他累了再告知他为什么不满意他的要求，好好的解释给他听，并告知他打滚是没用的。孩子是懂事的，解释通了他就再也不会任凭打滚了。假如一旦胜利他的小脑袋里就会觉得这是一个好方法，下次还会再用，到一发不行整理的地步。  三、 幼儿园方面  这里说的主要是幼儿园的硬件设施。从孩子来幼儿园乘坐的校车开头，就要是正规的校车，保证孩子们在路上的安全。在饮食上要留意饮食卫生安全，饭菜的材料和厨房要有专人经管，饭菜要即可口，孩子爱吃，又要保证孩子的生长发育需要的养分。孩子在幼儿园嬉戏玩耍的器具符合幼儿活动的特点，而且要常常维护，防止破损器械对幼儿造成损害。要有一个完善的安全保障制度，并完全遵守执行，保证幼儿在幼儿园的安全。  四、家庭方面  对幼儿的训练不仅仅是幼儿园教师这里的事情，家长也要担当肯定的责任和义务。在进入幼儿园之前，孩子或多或少都会受到家庭训练的影响。教