科学教科版四年级上册1-5 声音的强与弱 同步作业（含答案）.pdfVIP

第五节 声音的强与弱 教材要点全解 1.声音的强弱是怎么形成的呢？（见教材第 11 页） 解答：声音的强弱与作用在物体上的力度有关，力度越大，物体振动的幅度越大， 声音越强；力度越小，物体振动的幅度越小，声音越弱。 2.声音的强弱可以用什么来描述？物体振动的幅度大小与声音强弱的关系是什 么？（根据教材第 12 页概括） 解答：声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振 动的幅度越小，声音越弱。 一、填空题 1.“不敢高声语，恐惊天上人” 中的“高”指的是________大。 2.声音的强弱可以 ________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________ ； 物体振动的幅度越小，声音越________ 。 3.与轻轻敲击鼓面相比，用力敲击鼓面，发出的声音会更________ （填“强”或 “弱” ）。 二、选择题 1.我们听到某种声音由强变弱，是因为发声物体（ ）。 A.振动幅度由大变小 B.振动幅度由小变大 C.振动方向发生改变 2.奶奶对张明说：“ 电视机的声音太小了，你用遥控器调大一些。”在调大声音的 过程中，电视机的（ ）。 A.声音变弱了 B.声音变强了 C.声音强弱不变 3.下面行为中，会使物体发出的声音变强的是（ ）。 A.弟弟用相同的力度两次敲响同一个瓷瓶 B.爸爸怕吵醒睡着的宝宝，轻轻敲击着键盘 C.演出中，鼓手跟着乐曲，更加用力地击鼓 4.下面实验中，能探究声音强弱与物体振动幅度的关系的是（ ）。 A.用大小不同的力度击打同一个音叉，听一听音叉声音的变化 B.用相同力度向吸管里吹气，并将它不断剪短，听吸管发出声音的变化 C.把响铃的闹钟放在玻璃罩内，慢慢抽出罩内的空气，听听铃声的变化 三、判断题 1.用同样的力敲击大鼓和小鼓，大鼓发出的音量大。（ ） 2.慢慢调节家中音响的音量旋钮，用手感受扬声器的振动幅度，扬声器振动的幅 度越大，音响发出的声音越弱。（ ） 3.小妍发现：拨动琴弦的力度越大，琴弦的振动幅度越大，琴声越强；拨动琴弦 的力度越小，琴弦的振动幅度越小，琴声越弱。（ ） 四、实验题 1.下面是同学们做的敲鼓实验及实验记录，请仔细观察，完成练习。 实验次数 敲击力度 小球跳起的高度 听到的声音强弱 第一次 轻轻敲 3 厘米 弱 第二次 稍用力 7 厘米 中 第三次 大力敲 10 厘米 强 （1）这个实验探究的问题是________ 。 （2 ）根据实验可知，敲击力度不同，听到的声音强弱也不同。用力越小，鼓面 振动幅度越________ （填“大”或“小” ），小球跳起的高度越________ （填“高”或 “低” ），鼓声越________ （填“强”或“弱” ）；用力越大，鼓面振动幅度越________ （填“大”或“小” ），小球跳起的高度越________ （填“高”或“低” ），鼓声越________ （填“强”或“弱” ）。 （3 ）从上面实验中我们发现：________ 。 参考答案 一、填空题 1.音量 2.音量 强 弱 3.强 二、选择题 1.A 2.B 3.C 解析：物体振动的幅度影响声音的强弱，物体振动幅度越大，声音越强；物体振 动幅度越小，声音越弱。A 项中，弟弟用相同的力度两次敲响同一个瓷瓶，瓷瓶 的振动幅度没有变化，声音强弱也不变。B 项中，爸爸敲击键盘的力度较轻，键 盘的振动幅度较小，声音也比较弱。C 项中，鼓手用更大的力击鼓，鼓面的振动 幅度会增大，鼓声也会变强。因此，本题答案选 C 。 4.A 三、判断题 1.