四年级科学上册冀人版 第6课 声音的产生 同步练习（含解析）.pdfVIP

第 6 课 声音的产生 一、选择题 1．电视里的声音是通过（ ）产生的。 A ．声带振动 B ．话筒振动 C ．喇叭振动 2 ．要让正在发声的音叉立刻停止发声，我们应该（ ）。 A ．不再敲击音叉 B ．用手按住音叉，使其不再振动 C ．用较小的力敲击音叉 3 ．下列物体振动发出声音中，（ ）与其他两种情景不同。 A ． B ． C ． 4 ．做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（ ）。 A ．继续发声 B ．停止发声 5 ．敲击音叉，迅速让音叉接触水面，会看到（ ）。 A ．水珠飞溅起来 B ．水面没有变化 C ．音叉停止发声 6 ．声音的产生是因为（ ）。 A ．物体振动 B ．吹动物体 C ．物体浸在水中 D ．物体被挪动 7 ．对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（ ）振动产生的。 A ．瓶子 B ．空气 8．我们读书时发出的声音是（ ）振动产生的。 A ．嘴唇 B ．声带 C ．舌头 D ．牙齿 二、填空题 9 ．打鼓使( )振动发声；弹琴使( )振动发音；我们说话唱歌发声，是由于( ) 振动的结果。 10．在瓶内放一个小球，用嘴吹瓶子，瓶子发出嗡嗡的声音，小球在跳动，这是因为 ( ) 。 11．各种物体，只要 就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停 止 。 12．在鼓面上撒些纸屑，用力敲鼓会发现( ) 。 13．发声物体的共同点是： 。实验证明：声音是由 产生的。 三、判断题 14．物体停止振动后，依然可以发出声音。( ) 15．音叉被敲打后放入水中，水面没有变化。( ) 16．声音可以帮助我们认识周围的世界。( ) 17．只要物体停止振动，物体就会停止发声。( ) 18．用嘴吹树叶时，是空气流动发出的声音。( ) 四、连线题 19．连线题。 涛声 气体振动 钟声 液体振动 风声 固体振动 五、简答题 20 ．很多物体都能发出声音，怎样用身边的物体发声？ 21 ．实验方法如图：用橡皮锤敲击音叉的叉骨。用发声的音叉接触平静的水面，水面有什么 变化？ 六、实验题 22 ．实验名称：声音引起鼓膜振动。 如图，用肥皂膜可以模拟 。用细金属丝制作一个圆环，将圆环放入黏稠的肥皂水中， 立即取出。可以看到金属环上形成了一层肥皂膜。对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。 实验现象：讲话时，膜会 ；停止时，膜会 。 实验结论：声音引起鼓膜 ，鼓膜的振动将外界的 传入内耳。 七、综合题 23 ．我们讲话时会感觉喉头振动；在桌面上压弯钢尺，放手后听到声音，并看到钢尺振动。 1 （）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？ 2 （）设计一个实验证明敲鼓时，鼓面在发声的同时也在振动。