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专项四：状物作文 专项四：状物作文 1. （含名师点评） 我家可爱的小金鱼 我家有五条可爱的小金鱼。有一条红色的，两条黄色的和两条红白相间的。我分别为它们取名：红红，小黄黄，黄黄，花花，美美。 每当早上我喂食的时候，它们都踮起“脚尖”跳上了“水上芭蕾”也吃不着，急得它们直吐泡泡也无济于事。当我把鱼食放进去的时候，速度最快的要数小黄黄和美美了。转眼间，好朋友变成了敌人。它们互相争夺食物，只听见“啪啪啪”几声，鱼食一会就被吃个一干二净。 中午吃完午饭弹钢琴的时候，可爱的小金鱼顿时变成了我的啦啦队，为我伴舞，还不停地鼓掌。仿佛在说：“太好听了！太好听了！再来一种！”我说：“OK！没问题，你们就洗耳恭听吧！” 晚上，它们都睡觉了，像在鱼缸了定住了同样，唯有鱼鳃一扇一扇的。 我喜欢我的小金鱼，由于它们很可爱，也给我的生活带来了乐趣！ 名师评析 这是一篇状物的文章，小作者通过描写小金鱼早上、中午、晚上不同的活动，体现了对小金鱼的爱慕之情。文章取材新颖，构词奇妙，语言生动活泼，充满童真童趣，值得推荐。 2. （含名师点评） 我眼中的青松 我眼中的青松是高大挺拔的。在大雪纷飞的时候，青松不怕严寒，仍然站立在风雪中，毫不动摇。青松有着一身翠绿又浓密的树叶，它的树叶就像一根根锋利的针连在一起。它的树杆是褐色的，又粗又壮，托着层层树叶，就像一种个盾牌，坚不可摧。用手一摸，它还会用它那针同样的树叶来扎你，那感觉就像被它咬了一口同样疼。 我喜欢青松的崇高纯洁，在严寒的冬天仍然苍翠挺拔，让人看了就情不自禁的想赞美它。 名师讲评 这是一篇状物的文章，小作者不仅描写了青松的外形，还赞美了青松的品质。文章既体现了青松的外在美，更体现了青松的品质美，借景抒情，很有底蕴，值得推荐。  3. （含名师点评） 我的哈姆太郎小老鼠 我有一只哈姆太郎小老鼠，它是我吃肯德基时店里送的礼物。 哈姆太郎非常可爱，头上一对半月形的耳朵，弯弯的，胖乎乎的脸上有一对惊喜的大眼睛，小巧玲珑的嘴巴分成三瓣，身上穿着一件绿色的紧身衣，双手攥着拳头高高举起，仿佛在给我行礼。只要你打开开关，它就会唱起动听的歌。 一次，我的表姐韦静文来到我家。我愉快地对她说：“我有一只会唱歌的小老鼠，它的名字叫哈姆太郎。”姐姐疑惑地问：“能给我看看吗?”我二话没说，立刻把哈姆太郎拿了出来，打开开关，可是屋里鸦雀无声。这是怎么回事呢?表姐很聪颖，想了想说：“可能是没有电了吧。”我很失望，由于姐姐没有听到小老鼠的歌声。 我每天都和哈姆太郎一起玩，爱不释手。每当我上完课累的时候，只要听听哈姆太郎唱的歌，就觉得轻松多了。 我特别喜欢我的哈姆太郎，我想让更多的小朋友看到它，听到它动听的歌声。 名师讲评 通过作者生动地描写，小老鼠可爱的外形呈现在我们面前。这只小老鼠不仅样子可爱，歌声也动听。小作者原本想在表姐面前让它一展歌喉，可是没有如愿以偿。这个过程中小作者心情的变化描写得细致入微。文章结尾点题，直接抒发出对小老鼠的爱慕之情。 4. （含名师点评） 小蚂蚁 今天，我起了个大早，找了一种干燥的地方，观察起蚂蚁来。 我拿着放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球构成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴仿佛两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，拖在背面。 我用红色的油画棒在这只蚂蚁的周边画了一圈。蚂蚁顿时惊恐失措，心里必定在想：天哪，我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物?会不会吃我呀?于是胆怯地(得)倒退几步，不料又碰到那道红色的障碍物，又吓了一跳。没方法，只得咬紧牙关闯过去了。它小心翼翼地碰了碰那条红线，没有什么动静，这才放心地迈开脚步走了过去。 经得住“障碍物”的考验，一定经不住水冲吧。我要制造一场“水灾”，看它如何应对。于是，我吧(把)一点水往这只蚂蚁身上倒去。它一下子就漂了起来，六条腿飞快地滑动，身子拼命地挣扎，“汗毛”仿佛也竖了起来。过了几秒钟，它又被风吹倒了地上，重新站起来了。蚂蚁的生命力真顽强啊！ 两次考验都通过了，应当奖励一下这只蚂蚁了。我揪了一小块面包放在地上，顺便看看它是如何搬运食物的。不一会儿，这只蚂蚁就被这香味吸引来了，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块“超大”的面包。它快速地跑回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，数也数不清的蚂蚁把这块面包围了个水泄不通。有的蚂蚁钻到了底部，准备把面包抬起来；有的咬住面包往前推；有的咬住面包往后拖。或许是由于面包太大了，有的蚂蚁啃了些碎块，先运回家去了。就这样，这群蚂蚁心往一处想，劲往一处使，一步一步的把面包搬回了家。我看得目瞪口呆。 多么可爱的小生灵，我有些惊叹了。当他们碰到困难时，没有低头退缩，只是拼搏向前；当他们看到美食时，懂得分享，团结互助，齐心合力搬运食物回家。这不正是我们要学习