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小学学生作业管理实施方案 小学学生作业管理实施方案 为了拟定工作或事情顺利开展，预先制订方案是必不可少的，方案是书面计划，含有内容条理清晰、环节清晰的特点。方案要怎么制订呢？下面是小编收集整顿的小学学生作业管理实施方案，但愿能够协助到大家。 小学学生作业管理实施方案 篇1 为进一步贯彻贯彻《教育部办公厅有关加强义务教育学校作业管理的告知》（教基〔2121〕13号)、省教育厅、吴江区教育局《有关进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文献精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提高、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出以下规定： 一、加强领导，明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一种重要环节，是学生获取知识、发展能力、提高素养的重要方式，含有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习方略，提高学生核心素养的功效。每位教师要精确把握作业的性质和功效，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改善教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，增进教学质量的提高，从而切实减轻学生过重的课业负担，增进学生健康成长。 作业领导小组： 组长： 副组长： 组员：各教研组长 二、细化规定，确保作业管理的有效贯彻 （一）作业布置及批改总规定 1.熟悉本学科课程原则及各年级的教材安排，重点理解所教年级教材的特点。 2.根据课程原则及教材内容设立作业，不搞处罚性抄写。 3.重视对学生进行英语书写的训练。 4.及时批改作业。抄写类作业当天批改，练习、考察类作业1~2天完毕批改。 5.培养学生良好的作业习惯，努力确保学生作业本封面填写齐全，簿本整洁，书面端正，格式统一，对的率高，及时订正。 （CD本在左上角标注清晰，并在对应位子填写班级姓名；同时练：在姓名贴上填写班级姓名，统一贴在左上角，以上内容皆有任课教师填写。） 6.1-2年级不布置书面家庭作业。 7.3-6年级每天书面作业时间不超出60分钟。 8.指导学生基本在校内完毕书面作业。 （二）作业本设立 【语文作业本设立】 1~2年级抄写（习字册）、听写、补充习题、写话、自主作业 3~6年级课堂作业（抄写、自主作业）、听写、补充习题、大作、小作 【数学作业本设立】 课堂作业、补充习题、自主作业 【英语作业本设立】 1~2年级C本（一年级下学期开始）、D本（二年级下学期开始）同时练习册 3~4年级C本、D本、同时练习册、自主作业 5~6年级C本、D本、同时练习册、作文、自主作业 （三）作业书写及批改规定 1.作业本封面由老师统一书写，封面上的内容要填写完整，作业本类型要标注清晰。 2.学生作业用笔及用笔颜色要统一，4~6年级用黑色钢笔或水笔（除数学操作题外），作业本上能够用修正带，练习卷和考试卷均不得用修正带。作业格式要统一。 3.学生作业本（含订正）应及时批改。批改时要一题一批，用“√”或“×”表达，批改符号要端正规范。 4.教师批改作业以等第评价，等第均为“优、良、及格”，倡导激励性评价。1～2年级，教师批改的等第与日期写在学生作业的下一行右下角处，3～6年级（除作文本），教师批改的等第写在计分格里。 （四）作业格式规定 【练习本（3~6年级语文、数学、英语）】 1.每次作业的第一行要居中写课题。 2.课题下一行序号格里要标注题号，写上题目规定。 3.语文和英语的抄写、听写，应将作业纸折成四格，每格抄写或听写一种词语，一行抄写4个词语。写完一行后换一行时，要空一行，从最左边开始。 4.做完一题要空一行。 5.作业完毕后空1行在右下角处画计分格。 6.如有错误，在计分格下一行最左边写“订正”。学生在“订正”下一行最左边开始，抄写或听写错误，每个词语横向订正1行。课堂练习中出现错处将题目抄写完整，订正一遍。 7.下一次作业空2行再写。 【补充习题或英语同时练习册】 1.按规定完毕作业。语文一篇课文一次作业，数学和英语均一学时一次作业。 2.每次作业规定在题目右上角画计分格（长4.5厘米、宽1.5厘米）。 3.学生做错，一、二年级可把圈出的错题擦掉后在原处订正；三至六年级有订正栏则订正在订正栏里，没有订正栏的订正在错题旁边。 【习字册（1~2年级抄写）】 1.一课为一次作业，一行一批，教师发现有错字或错的词语应划出或圈出，并规定学生修改。 2.全部红色部分的字都要描。 【四线三格本、田字格本】 1.每次作业要居中写上课题。 2.课题下一行左起第1格开始书写听写内容。为了美观，写完第1个字母、音节或词语空一格再写第2个字母、音节或词语。 3.写完一行后换一行，从下一行的第1格开始书写，不用空行。 4.如有错误，在等第下一行最左边写“订正”。学生在“订正”下一行第1格开