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初中道德与法治校本研修记录与反思 经过一学期的校本教育和其他培训方式、持续教育方式，本人谈校本教育的三个问题。 校本教育作为教师继续教育的重要形式，适应当前教育改革和发展是深化我国中小学教师继续教育发展的重要途径。 一、校本教育有助于提高教师的实际教育能力和水平。 《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师的继续教育。 性格和目标：“中小学教师的继续教育是指获得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而进行的培训。” “中小学教师的继续教育要集中在提高教师进行素质教育的能力和水平上。” 教师参与继续教育表示：“其学习目的不是提高自己的学术水平，更重要的是提高自己的教育水平，直接为教育服务。” “中小学教师在职培训的价值最终通过对学生学习成绩的影响来体现。” 决定中小学教师继续教育应反映实施优质教育服务、直接教育服务、对当前学生学习成绩的影响，继续教育的资料和形式应具有针对性、实效性和灵活性。应该有助于解决中小学当前的问题。 二、校本教育有助于提高中小学教师的参与积极心。 在成人教育中受教育的人的主体意识很强，当他没有意识到参加训练是一种需要时，效果会不好。也就是说，如果主体活动不足，就没有主体的发展。 由于教师的身心发展已经成熟，认知结构必须达到水平，向教师揭示的学习者必须是自我发现问题、自我探索、自我解决、不断积极的个人，必须是在意义上具有较强自我教育能力的自我教