沪科版八年级物理全册 《滑轮及其应用》机械与人.pptVIP

* * * * * * * * * * * 使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。 A F 使用滑轮组拉重物 定滑轮 轴不随物体一起运动的滑轮 不省力，也不费距离，但可以改变力的方向 实质：等臂杠杆 轴随物体一起运动的滑轮 实质：省力杠杆 动滑轮 可以省力，但不能改变力的方向，费距离 滑轮组 拉力F的大小与承担物重的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即: 定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。 新课导入 课堂小结 B 新课导入 课堂测试 1.关于滑轮，下列说法错误的是 A．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向 C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆 D B 3.如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600N的物体，人拉绳的力F为250N（不计绳重和摩擦）。若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N的物体时，人的拉力F为（　　） A．400N B．450N C．500N D．600N 40 40 2 PPT模板：/moban/行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/PPT素材：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/PPT图表：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/ Word模板：/word/Excel模板：/excel/ 个人简历：/jianli/PPT课件：/kejian/ 手抄报：/shouchaobao/试题下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/字体下载：/ziti/ 可以在下列情况使用 个人学习、研究。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。 不可以在以下情况使用 任何形式的在线付费下载。 刻录光碟销售。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 探究新知 10.2滑轮及其应用 沪科版八年级物理全一册课件 一只老鼠在被一只猫追得走投无路的时候，看见前面有一个滑轮吊着重物，它急中生智，迅速沿绳子爬上去，而猫也想沿绳子爬上去，但尝试多次也未能成功，你知道其中的道理吗？ 问题导入 学习目标 通过探究知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用及特点，能识别生活和生产中常见的滑轮。 会根据要求使用和组装滑轮组，通过了解滑轮的应用，进一步认识科学技术对人类社会发展的作用。 思考：物体通过什么机械上升的？这些机械有什么特点？ 轴 轴 轮 轮 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮 1.滑轮的构造 一、定滑轮和定滑轮 试一试：利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来，将重物(钩码)提升一定高度，你能想出几种办法？ 2.滑轮的分类 展示一下你的提升方法。 定滑轮： 使用时，滑轮的轴固定不动 动滑轮：使用时，滑轮的轴随物体一起运动 常见的滑轮 3.探究定滑轮和动滑轮的使用特点 提出问题 （1）使用滑轮能省力吗？ （2）能改变力的方向吗？ （3）滑轮是省距离还是费距离？ （1）实验需要哪些器材？ （2）注意：实验过程中　　拉动弹簧测力计 （3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格。 铁架台、滑轮、细线、刻度尺、钩码、弹簧测力计 要匀速直线 滑轮及其应用 实验设计 进行实验 ①如图甲，用弹簧测力计直接提升物体，读取弹簧测力计的示数； ②如图乙，用弹簧测力计通过一个定滑轮沿不同方向提升物体，读取弹簧测力计的示数； 1.2 实验次数 操作 重物移动的距离h/m 绳子自由端移动的距离s/m 拉力的方向 弹簧测力计的示数/N 1 用弹簧测力计直接提升物体 0.1 0.1 竖直向上 2 2 用弹簧测力计通过一个定滑轮提升物体 0.1 0.1 竖直向下 2 3 用弹簧测力计通过一个动滑轮提升物体 0.1 0.2 竖直向上 1.2 实验数据 1.使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。 2.使用动滑轮的好处是省力，但不能改变力的方向，费距离。 2N 1.2N 2N 2N 2N 2N 实验结论 转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。 由图可知：l1和l2都是滑轮的半径，l1=l2，因为杠杆的平衡条件F1l1=F2l2，所以F1=F2。 定滑轮的实质——等臂杠杆 l2 l1 O F2 F1 4.定滑轮和动滑轮的实质 斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。 L1=L2 F1L1=F2L2 F1=F2 l1 l2 l2 l1 l2 l1 F2 F1 F2 F1 F2 F1 (1)物体匀速上升:F1=G物 (2)绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大：F1＞G物 假如摩擦忽略不计 使用定滑轮，