花之歌课件统编版语文六年级上册.pptxVIP

花之歌课前导入与自然对话（用眼、用心感受到大自然的魅力所在。）回顾旧识 春 夏 秋 冬春江水暖鸭先知。映日荷花别样红。 竹外桃花三两枝，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，凌寒独自开。 接天莲叶无穷碧， 墙角数枝梅，作者简介 ◎写作人物：纪伯伦(1883–1931)黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。◎主要代表作：《先知》《泪与笑》等。自学提示 自由朗读课文，注意把字音读准确，把语句读通顺，初步感知课文内容。学习任务①初读散文诗，概括主要内容。7123456这些字音你能读准吗？ 旖旎 祭献 诸元素 昏昏欲睡 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏学习任务（5-7）“我”每天做了什么？（1-4）“我”是什么？②再读散文诗，划分层次。7123456自学提示 这首散文诗的题目是“花之歌”，而全文却没有一个“花”字。 请同学们默读课文第1~4自然段，想想从哪些地方可以看出“我”是花？从哪里可以看出“我”是花？1234花 开再 花 开再 花 开花 落再花落 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……（天空） 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女： ：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 找出课文中想象奇特的地方。 请同学们展开想象，仿写1-4自然段。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……　我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。　我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。　我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 我是________，我是__________ ，我是_____________。 我是装点房间的能手，我是美化环境的使者，我是祛斑养颜的美容师。自学提示 听课文第5~7自然段，从“我”每天做了什么，你想到了哪些画面？从中体会到“我”怎样的精神追求？ 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。光明（绿化原野 ） 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；（传递芬芳） 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（星星） 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；（太阳） 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（绿化原野 ）（传递芬芳） 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。背景资料 1883年1月6日，纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。在纪伯伦短暂的生命之旅中，他饱经颠沛流离、痛失亲人、疾病煎熬等之苦。当感到死神将临，他决心将自己的生命之火燃烧得更加光耀，遂不顾病痛，终日伏案，直到48岁去世。学习要求 找出“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流。作 业 1. 有感情地朗读课文，边读边想象画面。 2. 推荐阅读纪伯伦的散文诗《雨之歌》。谢 谢！ 婚礼的布置要用什么花