班级读书活动总结.docx

问渠哪得清如许，为有源头活水来 张庄完小四年级吴学琴 为创立班级爱念书、读好书的优异学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力， 建设学习型的先进班集体，我班展开了主题为“知识就是力量”的念书活动，以下是我班展开这次念书活动的总结。 一、基本做法 为保证念书活动取得显然效果，我们对活动仔细设计，科学策划，详细落实。期初，每一个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所念书目，汇总拟订了全班念书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间仔细念书，小组长负责对大家念书进展情况加以敦促和检查；每周五的十分钟队会活动，组织学生进行念书心得沟通，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的念书收获和领会，让大家共同分享念书的乐趣和喜悦。 二、主要收获 从大家沟通的情况来看，念书活动取得了积极的效果。大多数学生能根据学校要求及班级拟订的念书计划进行了选择性阅读。 ——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。 ——有学生认为，看了课外书使他认识了好多知识，懂得了好多道理，学到了好多为人办事的好方法。 ——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感觉比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在碰到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了各种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊同样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样勤苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。 三、几点领会 这次念书活动，创立了浓重的念书氛围，活跃了紧张的学习氛围，大家都感觉收获好多，领会也很深。 一是大家普遍感觉“开卷有益”。大家感觉，人的知识主要仍是从书本中得 来的，平时念书没有限制，往往少有目的，比较任意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种念书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。 二是大家逐步养成念书的习惯。经过有组织的念书活动，大家感觉仍是念书存心思，培养了念书的兴趣，养成了念书的习惯。无论是为“喜好”念书，仍是 为“学习”念书，都会给人带来乐趣，成为一种优异的生活方式，使人受用终生。 三是大家分享了每位同学的学习成就。两个人互换思想，每一个人就有了两个思想。展开念书心得沟通，大家都从他人那边获得学习收获和领会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。 四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每一个人都很重视，平时学习再忙，仍是抽出空来看看书、读读报，不断充分自己的课外知识，宽阔自己的眼界，多方面、多渠道展开学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。 自然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，仍是初步的，刚才起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；念书沟通的 表现也不是很平衡，有同学不单平时念书仔细，而且沟通准备也很充分，撰写了讲话提纲，有同学则有任务观点，表现出比较被动的态度，为了任务而念书。今 后，我们将持续展开主题念书活动，进一步规范念书活动的组织，培养大家优异的念书习惯，创立浓重的学习氛围，经过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。 班级念书活动总结 张庄完小五年级臧世平 为了创立念书氛围，鼓励学生与书为友，“爱念书，会念书，读好书”，促进学生养成优异的念书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香陪伴学生的健康成长。联合学校念书活动要求，我们班在念书活动中有了一个优异的初步，。现总结如下： 一、创设氛围，调换念书的兴趣。 1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡 议，创设了一个优异的念书的大环境，为师生一同走进阅读创立了条件。 2、建立班级图书角，发动学生捐书。 3、在老师的指导下，每个学生拟订了确实可行的个人念书计划。 二、加强惯例教育，养成优异念书习惯。 1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节展开念书活动，为学生创设 一个阅读的条件和空间。 2、初步培养念书习惯，掌握优异的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上， 指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不念书，每念书每思之的习惯。引导学生 在书上随时记录感想，惹起的共识。能够圈画好词佳句，频频赏析。 、为了规范孩子的念书习惯，我们约定每日回家念书起码半小时，并让学生在书上随时记录感想领会，圈画好词佳句。 4、美化教室，创设念书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优异念书心得，充散发挥了班级黑板报的作用，全力创立念书氛围，使学生从思想深处认识到念书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的念书氛围。 三、人人参与念书，创设书香班级。 让念书成为生命的常态，写作让你的生命体现绿色。“读写联合,以读促写”是念书活动的一个重要内容，学生在念书中体验到