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部编版语文七年级下册第四单元综合素质评价试题(含 答案) 第四单元综合素质评价 限时：120分钟 满分：120分 一、积累运用(30分) .根据课文默写古诗文。(共10分，答对一句得1分，满分不 超过10分) (1)《陋室铭》中的“，”与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙” 两句意思相近。 (2),草色入帘青。，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) (3)予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，，香远益清，，o (周 敦颐《爱莲说》) (4)《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新、幽静、可爱景色 的两句诗是：，。 .根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tuo to ( )无理为简洁合理。 (2)我们决定把小茅屋xi 口 q i ( ) 一下，给屋顶加点儿 草。 (3)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的b e i ti a n min r TOC \o 1-5 \h \z e n ( ) o (4)我看了信，也很悲伤，不是为自己的didnpeiliU 1 1 ( )o .下列加点词语使用不正确的一项是( )(3分) A.清晨，艾中华同学早早地起床后，迈着悠闲的步子走向了教室。 B.在下课的时候，艾华夏同学不耻下问，勇敢地向数学老师请 教勾股定理的一道题目。 C.很多党员干部在抗疫前线以身作则，冒死救人。 D.巴西足球队在决赛上战胜了对手，获得冠军后，教练开心地 蹦了起来，如释重负。 4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) 底沉船的金银来支援陆地上的正义斗争。 二、阅读 (-)6. (1)出名，有名 (2)能散布很远的香气，这里指德行美好 (3)调弄 . (1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室 内染上青色。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 . (1)桌案 (2)我 .前辟四窗/垣墙周庭/以当南日/日影反照 .示例一：我很欣赏两位作者安贫乐道的人生态度。生活中人 们往往面临种种诱惑，只要能像两位作者那样保持淡泊的心境，就一 定能提高自身的修养，完善自己的人格。 示例二：我不赞成两位作者的人生态度。没有一定的物质基础, 哪来的精神享受？何况，人生在世，就应该轰轰烈烈地创造一番事业, 为社会作贡献。 乙文参考译文： 项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居 住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土会渗漏进来，下雨时雨水往下 直灌。每次移动桌案，环顾四周没有可以挪置(桌案)的地方。又加上 屋门朝北开，不能得到阳光照射，白天一过中午，屋里就暗了下来。 我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。阁子北面开四扇窗户，四周围绕 院子，砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光，日光反照室内，屋子 里才明亮起来。在庭前又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也 增加了光彩。借来的书堆满了书架，(我在这里)安居休息，有时长啸 或吟唱，有时静静地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前 阶下异常寂静，小鸟不时来啄食，人到它面前，它也不离开。在农历 每月十五的晚上，明亮的月光照亮半截墙壁，月光下桂树的影子斑驳, 微风吹来，影子摇动，煞是可爱。 (-)11.前往云南时，他把胡子留了起来，并声言：“抗战不胜， 誓不剃须。” 专心治学，整天把自己关在图书馆里。 .运用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法。比如，写闻 一多的语言，“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士“，就是正面描 写；而写他教古代神话，“不单是文学院的学生来听讲，连理学院的、 工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课 得穿过整整一座昆明城”，就是侧面描写。 .示例：学生们一个个坐得极为端正，目不转睛地看着闻一多 先生，认真地听讲，仔细地做笔记，就像春雨中的小苗，接受着闻一 多先生知识的灌溉。 (3)14.①描写自然环境，点明时令一一春季。②照应标题“望 春风”，写出了春天到来时万物复苏、生机勃勃的景象。③暗示了疫 情缓解，人们逐渐恢复正常生活的愉悦心情。 点拨：本题考查首段中语句的作用。根据“一夜之间，田野山间 的野菜被微风吹绿了”分析，描写自然环境，点明时令一一春季。“野 菜被微风吹绿了 ”照应标题“望春风”，“几次探头探脑后，终于在黎 明到来之前长出活泼的一片”写出了春天到来时万物复苏、生机勃勃 的景象。结合第④段可知，暗示了疫情缓解，人们逐渐恢复正常生活 的愉悦心情。 .①农技员指导农民劳作的场景；②果农剪枝、开沟、追肥的 场景；③人们挖野菜的场景；④姜农种姜的场景。 .①外貌描写，通过描写服装、相貌等细致地刻画出两位乡村 老妇的形象；②神态描写，运用比喻的手法，生动形象地写出了两位 老人久别重逢的喜悦之情；③动作描写，“拉扯”“站”“回首” “挥起 了手”等动作表现了两位老人之间的深情厚谊。