中学教育见习与实习4_河北师范大学顶岗实习支教路线图 -河北师范大学课件.pdfVIP

实习生顶岗实习支教路线图 第一阶段：顶岗实习支教前(第4、5学期) 深入了解顶岗实习支教，充分认识其意义，在思想上、学习上、生 活上做好充分准备，按照河北师范大学教师教育模块课程计划，学习 并考核通过实训课程，同时接受所在学院的岗前培训。 1.了解并认识顶岗实习支教，并积极报名参加，领取《顶岗实习 支教手册》,明确顶岗实习支教目的和基本要求。 2.学习并考核通过教师教育模块课程《中学学科教学技能训练》、 《中学学科实验教学(物、化、生)》、《中学学科见习、研习》、《语言与文 字表达技能实训》、《现代教育技术应用技能实训》、《班主任工作技能实 训》。 3.接受所在学院教师技能培训，参与朋辈交流，听取实习经验 介绍，在教师指导下观看课堂教学录像，接受教学论教师六项技能培 训。 4.接受所在学院思想教育培训，接受辅导员思想交流培训，接受 学院领导实习动员。 5.通过各种途径了解并掌握实习情况，主要包括当地风俗习惯、 实习学校基本特点、学校环境、学校管理、农村教师、农村学生、教材版 本、学校课程，并结合所在实习学校具体情况，做实习前的各项准备。 6.与驻县管理教师见面，接受驻县教师的再培训，在师生管理、 党团建设、安全卫生、实习教学指导、宣传与党团活动等方面，驻县教 师对实习生提出具体要求，实习生按照教师要求做好实习前的各项准 备： A.学习上：复习教师教育课程有关知识；根据所在学校使用的教 材版本，准备教材及工具书；学习学科课程标准； B.生活上：准备各种相关物品；根据教师形象要求准备服饰，同 时注意发型、发色和妆容的要求做好实习前的物质准备(衣物、书籍、 各种生活用品等)。 7.在实习前准备过程中，提出个人疑惑或难以解决的问题，与指 导教师或相关人员进行交流，排除困难。 8.领取顶岗支教指导中心发放的学习用品和生活用品，从河北 师范大学乘车，集体奔赴实习学校。 第二阶段：顶岗实习支教前期(第6学期1—4周) 尽快熟悉实习环境，进入实习状态，接受实习县市、实习学校的 岗前培训，为实习学校的“第一次课”做足准备，并完成实习前期实 习教学计划。 1.接受实习县市、实习学校安排的实习教师岗前培训，并高质量 完成培训任务。 2.熟悉实习学校及周边环境，了解学校传统、校规、教学常规等 管理规定，了解学校各部门职能，在实习学校安排好食宿等。 3.在驻县教师领导下，选举实习县市组长、实习学校小组长、团支 部书记等，健全实习小组和党团组织领导，便于开展实习期间的各项 活动。9.实习小组组长每天向驻县教师汇报实习情况或报平安。 4.在实习学校领导下，安排“一对二”指导教师，即一名实习生 对应两名指导教师，包含一名学科指导教师、一名见习班主任指导教 师，同时确认实习生所在年级和课程等相关事宜。 5.正式上课之前，实习生要在教师指导下，完成听课观摩、写教 案、说课、试讲等几个环节。 6.实习前4周，实习生每周听指导教师的课、相关学科教师的课、 学校优秀教师的课，不得少于10节，听课笔记不少于6份。每周以各 年级各学科实习小组为单位，集中听课3—5次，并进行评议，各抒 己见，充分交流。 7.实习生要按照新课改要求，在指导教师指导下，进行教学设计， 书写教案，制作教学课件。 8.实习生要进行说课，可以在实习小组说课，可以对指导教师 说课。 9.实习生要进行课前试讲，并及时修改教学方案，必要时进行 多次试讲，可以以实习小组为单位进行课前试讲。最终，实习生在正 式上课前3天将教案送指导教师审阅填字，方可上课。 10.实习生正式上课之后，要接受指导教师指导，要在实习生之 间相互听课，听课后要进行评议。征求每个听课者的意见之后，写出 当堂课的教学反思。 11.实习生每两周写出一份综合评课稿，评课对象可以根据实际 情况设定，如针对当地指导教师的、针对实习生的；评课内容课专题 评也可综合评。 12.实习生课后要批改学生作业，进行记录并作出书面分析。 13.实习生要定期参与集体备课活动，积极参加教研活动。 14.实习生要了解本班学生基本信息。如性别、家庭、特长、成绩等。 记住每个学生的姓名；了解班委会成员；了解各科课代表；班级学生 政治思想、身体素质、学习水平、学习习惯