教育学原理与应用 德育过程的基本矛盾与规律 PPT课件.pptxVIP

德育过程的基本矛盾与规律; 问题： 什么是教学过程？教学过程的基本规律有哪些？ ;一、德育过程 （一）德育过程的含义 德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。因此，德育过程的本质就是造就道德主体或再生产道德主体的过程。 ; （二）德育过程与品德形成过程的关系 联系：品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德形成与发展过程的调节与控制。德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成与发展。 区别：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。; （三）德育过程的要素 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 （四）德育过程的基本矛盾 德育过程的基本矛盾：教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有的道德水平之间的矛盾。德育过程本质上是个体道德社会化和社会道德个体化相统一的过程。 ;二、德育过程的基本规律