教育学原理与应用 我国中小学常用德育原则 PPT课件.pptxVIP

中小学常用德育原 则;;; （二）疏导原则（循循善诱原则） 含义：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”（苏霍姆林斯基的两朵玫瑰花） 要求：①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬奖励为主，坚持正面教育。; （三）因材施教原则（从学生实际出发原则） 含义：因材施教原则是指教育者在德育过程中，应根据他们的年龄特征和个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。孔子：“视其所以，观其所由，察其所安”。（苏霍姆林斯基：不了解孩子的内心世界，便没有教育文明。） 要求：①以发展的眼光客观、全面、深入了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；②根据不同年龄特征学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；③注意个别差异，因材施教。;诸行斯闻; （四）知行统一原则 含义：知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。（曾子杀猪） 要求：①加强理论教育，提高学生的思想道德认识；②组织和引导学生参加各种社会实践，