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外语学科发展与专业建设的关系 2004年，《外语》第一版发表了徐烈炯教授2002年写的《如何处理外国文学系统》一文。本文从非常新的角度考察了当时外语部门（语言）的学科发展和专业建设中存在的问题和对策。你的观点是深刻而感人的。虽然徐教授撰文距今已近十年,在这期间我国的外语学科与专业建设取得了长足的发展,但他那振聋发聩的设问还远没有求得令人满意的答案,业已成为我们外语教育研究者以及外语学院(系)管理者的难以释怀之问。尤其是现在,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公布不久,面对经济全球化大背景下我国高等教育快速发展的新形势,更有必要追问,我们的外语学院(系)怎么办? 当然,正如徐烈炯先生所言,这样的问题本身是歧义的,而本文则将外语学院(系)当作宾语,集中探讨如何从学科发展与专业建设入手办好外语学院(系),主要讨论(外语)学科与专业建设的内涵、我国外语学科与专业建设的现状及问题,并就如何进一步加强外语学科与专业建设提出若干构想。 1. 外语学科和专业建设的内涵 1.1 外语学科及专业 何为学科?何为专业?二者之间有何联系与区别?这些问题的答案似乎不言自明,其实不然。高等教育学家和高校管理研究者对这些问题进行了广泛而又深入的思考与探究,然而做出的回答却不尽相同。 《现代汉语词典》为“学科”提供了三条义项:(1)按照学问的性质而划分的门类,如自然科学中的物理学、化学;(2)学校教学的科目,