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PAGE 1 PAGE 1 九年级下册语文送东阳马生序优秀课件ppt 1、宋宋 濂濂 “不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？香？”明代高校问家宋濂在家境贫寒，自明代高校问家宋濂在家境贫寒，自身又体弱多病的状况下，一心向学，排解身又体弱多病的状况下，一心向学，排解万难，最终学有所成，青史留名，谱写了万难，最终学有所成，青史留名，谱写了一曲荡气回肠的奋斗之歌。一曲荡气回肠的奋斗之歌。今日，让我们今日，让我们一起走进宋濂的读书求学之路，看看他经一起走进宋濂的读书求学之路，看看他经受了哪些磨难的，又是怎样克服的。历了哪些磨难的，又是怎样克服的。导入新课导入新课1 1、诵读课文，增加文言文语感，提高语诵读课文，增加文言文语感，提高语言的感悟力量。言的感 2、悟力量。2 2、理解本文对比手法的运用理解本文对比手法的运用，体会其独体会其独特的表达效果。特的表达效果。3 3、培育同学养成勤奋刻苦的习惯培育同学养成勤奋刻苦的习惯，并以并以乐观乐观的心态面对人生中的挫折困难。乐观乐观的心态面对人生中的挫折困难。学习目标学习目标 宋濂（宋濂（1310131013811381），字景濂，号潜溪，），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江义乌一带）人。明朝文学家，浦江（今浙江义乌一带）人。明朝文学家，幼年酷爱学习，家贫无书，常问藏书家借抄，幼年酷爱学习，家贫无书，常问藏书家借抄，天寒手僵，仍坚持不懈，由此得遍观群书，天寒手僵，仍坚持不懈，由此得遍观群书，学识渊博。元末，荐  3、授翰林编修，以亲老不学识渊博。元末，荐授翰林编修，以亲老不受。后与刘基等同受朱元璋征召，做江南儒受。后与刘基等同受朱元璋征召，做江南儒学提举，为太子讲经，修元史，官至学学提举，为太子讲经，修元史，官至学士承旨知制诰（士承旨知制诰（gogo），朝廷的重要文书，），朝廷的重要文书，大都由他参加撰写。年老辞官回乡。不久，大都由他参加撰写。年老辞官回乡。不久，因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州，因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州，中途病死于今四川奉节。宋濂与刘基，高启中途病死于今四川奉节。宋濂与刘基，高启为明初诗文三大家。著有宋学士文集。为明初诗文三大家。著有宋学士文集。简介简介 古人送别  4、时古人送别时，往往以诗相赠往往以诗相赠，有时还给这有时还给这些诗写上一篇序些诗写上一篇序，以介绍有关状况。唐初以后以介绍有关状况。唐初以后，单独写的临别赠言的文章单独写的临别赠言的文章，也叫序也叫序，内容多是内容多是勉励、劝慰兼抒发自己胸臆勉励、劝慰兼抒发自己胸臆，或对某事发表自或对某事发表自己的见解己的见解,又叫又叫“赠序赠序”(”(和和“书序书序”不同不同，书书序是写在书的前面或后面序是写在书的前面或后面，意在交代成书的过意在交代成书的过程、背景等程、背景等)。本文就是明代的名士宋濂写给同乡晚辈的本文就是明代的名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。一篇赠序。文体学问文体学问叩叩问问(ku)(ku  5、)俟俟(s)(s)叱咄叱咄(ch du)(ch du)负负箧箧(qi)(qi)曳曳(y)(y)屣屣(x)(x)皲皲裂裂(jn)(jn)媵媵人人(yn)(yn)以以衾衾拥覆拥覆(qn)(qn)被被绮绣绮绣(p)(p)容容臭臭(xi)(xi)烨烨然然(y)(y)缊缊袍袍(yn)(yn)敝敝衣衣(b)(b)耄耄老老(mo)(mo)谬谬称称(mi)(mi)廪廪稍稍(ln)(ln)冻冻馁馁(ni)(ni)检查预习检查预习字音字形字音字形（1 1）余余/因得因得/遍观群书。遍观群书。（2 2）从乡之先达从乡之先达/执经叩问。执经叩问。（3 3）以是以是/人多以书假余。人多以书假余。（4 4）卒卒/获有所闻  6、。获有所闻。（5 5）不知不知/口体之奉口体之奉/不若人也。不若人也。（6 6）盖余之勤且艰盖余之勤且艰/若此。若此。（7 7）余余/故道为学之难故道为学之难/以告之以告之朗读节奏朗读节奏 余幼时余幼时即即 嗜嗜学学。家贫，。家贫，无从无从 致致书以观，书以观，每每 假借假借于藏书之家，于藏书之家，手自笔录手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，手指不行屈伸，弗之怠弗之怠。录毕，。录毕，走走送之，不敢稍送之，不敢稍逾约逾约。得到得到译文：译文：我小时候就爱好读书。家里穷，没有方法得到我小时候