高中数学选修2-1知识点总结_4.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 高二数学选修2－1知识点 第一章 常用逻辑用语 1、命题：用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句. 真命题：判断为真的语句. 假命题：判断为假的语句. 2、“若，则”形式的命题中的称为命题的条件，称为命题的结论. 3、对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，则这两个命题 称为互逆命题.其中一个命题称为原命题，另一个称为原命题的逆命题. 若原命题为“若，则”，它的逆命题为“ ”. 4、对于两个命题，如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定， 则这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题，另一个称为原命题的否命题. 若原命题为“若，则”，则它的否命题为“ ”. 5、对于两个命题，如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定， 则这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题，另一个称为原命题的逆否命题. 若原命题为“若，则”，则它的否命题为“ ”. 6、四种命题的真假性： 原命题 逆命题 否命题 逆否命题 真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假 假 四种命题的真假性之间的关系： 两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性； 两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系． 7、若，则是的充分条件，是的必要条件． 若，则是的充要条件（充分必要条件）． 8、用联结词“且”把命题和命题联结起来，得到一个新命题，记作． 当、都是真命题时，是真命题；当、两个命题中有一个命题是假命题时，是假命题． 用联结词“或”把命题和命题联结起来，得到一个新命题，记作． 当、两个命题中有一个命题是真命题时，是真命题；当、两个命题都是假命题时，是假命题． 对一个命题全盘否定，得到一个新命题，记作． 若是真命题，则必是假命题；若是假命题，则必是真命题． 9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词，用“”表示． 含有全称量词的命题称为全称命题． 全称命题“对中任意一个，有成立”，记作“，”． 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词，用“”表示． 含有存在量词的命题称为特称命题． 特称命题“存在中的一个，使成立”，记作“，”． 10、全称命题：，，它的否定：，．全称命题的否定是特称命题． 第三章 空间向量与立体几何 22、空间向量的概念： 在空间，具有大小和方向的量称为空间向量． 向量可用一条有向线段来表示．有向线段的长度表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向． 向量的大小称为向量的模（或长度），记作． 模（或长度）为的向量称为零向量；模为的向量称为单位向量． 与向量长度相等且方向相反的向量称为的相反向量，记作． 方向相同且模相等的向量称为相等向量． 23、空间向量的加法和减法： 求两个向量和的运算称为向量的加法，它遵循平行四边形法则．即：在空间以同一点为起点的两个已知向量、为邻边作平行四边形，则以起点的对角线就是与的和，这种求向量和的方法，称为向量加法的平行四边形法则． 求两个向量差的运算称为向量的减法，它遵循三角形法则．即：在空间任取一点，作，，则． 24、实数与空间向量的乘积是一个向量，称为向量的数乘运算．当时，与方向相同；当时，与方向相反；当时，为零向量，记为．的长度是的长度的倍． 25、设，为实数，，是空间任意两个向量，则数乘运算满足分配律及结合律． 分配律：；结合律：． 26、如果表示空间的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量称为共线向量或平行向量，并规定零向量与任何向量都共线． 27、向量共线的充要条件：对于空间任意两个向量，，的充要条件是存在实数，使． 28、平行于同一个平面的向量称为共面向量． 29、向量共面定理：空间一点位于平面内的充要条件是存在有序实数对，，使；或对空间任一定点，有；或若四点，，，共面，则． 30、已知两个非零向量和，在空间任取一点，作，，则称为向量，的夹角，记作．两个向量夹角的取值范围是：． 31、对于两个非零向量和，若，则向量，互相垂直，记作． 32、已知两个非零向量和，则称为，的数量积，记作．即．零向量与任何向量的数量积为． 33、等于的长度与在的方向上的投影的乘积． 34、若，为非零向量，为单位向量，则有； ；，，； ；． 35、向量数乘积的运算律：；； ． 36、若，，是空间三个两两垂直的向量，则对空间任一向量，存在有序实数组，使得，称，，为向量在，，上的分量． 37、空间向量基本定理：若三个向量，，不共面，则对空间任一向量，存在实数组，使得． 38、若三个向量，，不共面，则所有空间向量组成