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材料
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教育观
教育观的核心是“教育为了什么〞，即教育目的。
素养教育观是与应试教育相对的一种教育观，包含生理素养心理素养和社会文化素养的全面开展。素养教育观认为，教育活动应该指向人的整体的全面的素养开展，使人的整体品质、全面素养得到提升。
内涵：1.素养教育以提高国民素养为根本宗旨。
2.素养教育是面向全体学生的教育。
3.素养教育是促进学生全面开展的教育。
4.素养教育是促进学生个性开展的教育。
5.素养教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。〔创新为核心〕
幼儿教育的特点：生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性、启蒙性。
幼儿教育原则：1.保教结合；2.以游戏为根本活动；
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