六年级上册《背书大将》教案教学设计.pdfVIP

六年级上册 《背书大将》教案教 学设计 (总 3 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 六年级上册《背书大将》教案教学设计 六年级上册《背书大将》教案教学设计 第一课背书大将 教学目标： 知识目标：帮助学生感受学习知识的乐趣。 能力目标：指导学生运用恰当的记忆技巧背诵文章。 情感目标：帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣和信心。 教学重难点：掌握学习的记忆技巧，了解不同的背诵方法。 教学过程： 一、准备活动：小小剧场 教师说明：同学们，小杰、李明两个人在聊些什么呢？我们一 起来读读“小小剧场”的内容吧！ 1.请学生将学生用书翻至第1页，阅读“小小剧场”的内容。 2.请学生说一说，看完“小小剧场”后，了解到什么。 3.请学生说说自己有没有类似的经历，自己的情形像李明还是 像小杰。 教师小结：在个人的.学习过程中，只有运用有效的学习方法才 能事半功倍，获得良好的学习效果，比如，背书就有很多方法。 二、发展活动：实战演习 第一关 2 教师说明：同学们，小杰请李明背诵一段短文，你也来背背看 吧！ 1.请学生打开学生用书第2页。 2.请学生背诵《微笑》整篇短文。 3背诵结束的同学请举手示意，待半数学生举手后，全班暂停 背诵。 4.在自愿的前提下，请几个同学背诵一遍短文，并说明自己所 使用的背诵方法。 5.教师整理归纳。 （二）第二关 6.请学生看学生用书第2页。 7.教师按课文顺序，说明复诵法的意义和实际操作方法。 （三）第三关 8.请学生说说自己比较喜欢哪一种复诵法及原因，并将其填在 学生用书第3页的横线上。 9.请学生看短文《灯塔》，师生共同讨论分段方式。 10.请学生以自己比较喜欢的复诵法练习背诵。 11.教师以在黑板上计时的方式帮助学生计算自己所用的时间； 学生将背诵时间记录在学生用书第3页。 12.请学生说一说使用复诵法背课文的速度与效果是否优于以前 所使用的背诵法。 3 13.请学生想一想，还有没有其他的复诵方法，并和大家一起分 享。 教师小结：只要多学习、灵活运用各种背诵的方法，每名同学 都能大大提高背诵的能力。 三、综合活动： 1.请学生说一说本课学习的感受。 2.教师总结，同学们，我们在平时的学习中应该学习“利用多 重感官的学习方法”，视觉、听觉和触觉三管齐下，可以增加学习 效果与记忆的深度、广度。 四、活动评估： 教师引导学生阅读学生用书第4页的评估表，要求学生根据活 动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜 色。 4