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瑞德启蒙教育 脑神经基础概念用语 精细运动技能 Fine motor skill 往往依赖于大运动技能，它指的是通过运用身体里较小的肌肉群来运动，如使用铅笔和其他小型工具的能力。眼睛 的运动依靠的是控制视觉追踪的小肌肉。 大运动技能 gross motor skill 大幅度的肢体动作，如双脚跳、单脚跳、走、爬等。 抑制 Inhibit 指的是得到控制而不是去除特有的原始反射。未得到抑制的原始反射可能会阻碍婴孩的能力发展和学习。原始反射 的抑制即意味着对身体的掌控。当然，突发情况和疾病都有可能使已经得到控制的原始反射重新出现用来维持生命。 身体单侧运动 lateral movement 宝宝运用单侧肢体完成某些动作，以及双侧肢体协调完成综合动作的能力。 身体双侧运动 Bi-lateral movement 身体的两侧同时做一样的动作，由于左右脑尚未分化，身体的左右侧分工也未完成。 大脑分工 Division 大脑分化从1岁半左右开始。 语言功能主要定位在左半球，负责语言、阅读、书写、数学运算、和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、 欣赏音乐和艺术则定位于右半球。 原始反射 Primitive reflex 原始反射是在胎儿阶段形成并持续到出生之后的无意识运动。原始反射源自于人类生存本能，比如吮吸，它出现在 高一别大脑的链接发育之前，并为日后自主控制的技能提供基本的训练。在提供给孩子充足刺激的有利环境下，原 始反射才会被自主控制的运动所代替。 姿势反射 postural reflex 姿势反射产生于原始反射之后，并将陪伴人类一生。姿势反射分很多种，例如倒立的时候，手臂会自动下垂，这是 降落伞反射；快要失去平衡的时候，两侧肢体会互相配合来重新获得平衡，这是平衡反射。 感觉统合 Sensory integration 大脑将从眼、耳、皮肤、鼻子、舌头、肌肉和关节等处接收到的外界信息统筹运用，并成为孩子以后的基础。 时间意识 Temporal awareness 指对频率、时间和一系列运动、动作或节奏次序的认识。 内耳前庭刺激 Vestibular stimulation 经过表面布满千千万万细小毛状细胞的内耳，刺激内耳中的液体。这些内耳小细胞对人类的空间认知至关重要，在 感觉统筹中也发挥着很大的作用。 视觉认知 Visualization 大脑拥有“看到”记忆中事物的能力。有了视觉认知的能力，大脑就可以记忆运动的模式、一系列声响的次序、物 体的外观触觉，这包括文字和字母的排列。 视觉跟踪 Visual tracking 不转动脑袋，仅用眼睛来跟踪运动物体的过程。 神经元 Brain nerve 大脑中出生时拥有上亿的神经元,进行训练后,使神经元成熟并增加数量.可以准确的接受信息并传达到大脑. 生命之初 New born 新生儿不知道自己的身体,通过抚触和运动向大脑传达信息,告知身体有这些部位的存在,然后大脑进行统筹.之后下 达命令,让身体去做想做的动作.如果给宝宝的正确训练,宝宝可以学习更快.信息越丰富,感官成熟越快. 大脑初始运作: 有胎动的时候,4个月. 所以要经常跟胎儿说话. 1 瑞德启蒙教育 抚触 Touching 出生后最初的学习就是抚触. 皮肤是接受触觉信息触觉发展最重要的感官.帮助她们学习身体的部位和不同的感觉. 抚触最好是在洗澡前后者洗澡后不穿衣服进行. 脊髓 Spine 为大脑肌肉韧带和皮肤间的感官和运动信息传递提供通道 延髓 Medulla 控制呼吸,基本器官运作和原始放射等自动作用 小脑 Epencephalon 负责平衡性，姿势，肌肉张力，协调性 感官 Sensory 视听嗅味触，前庭觉 视觉 Visual 视觉敏锐度，与经验有关；视觉追踪，远近调节能力 视力 vision 看的是够清楚。最佳视力范围：一个区，7个字。 闪卡 Flash card 通过移动黑白色，线条轮廓分明的闪卡以及闪动图