人教版数学二年级上册综合实践《量一量，比一比》教学设计.docxVIP

《量一量，比一比》教学设计 教学内容：教材第88页和第89页 教学目标： 1.结合生活实，经历实际测量物体长度 的过程，认识身边物体的长度，为以后 估计、认识其他物品的长度提供更多的参考标准，进一步建立长度观念。 2.在实践活动中，能选择合适的标准，用不同的方式表示物体的长度和高度， 在比较、修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力、长度观念。 3.感受数学在日常生活中的应用，体验数学活动带来的乐趣。 教学重点：对“量”的实际意义的理解，发展长度观念。 教学难点：对“量”的实际意义的理解，发展长度观念。 学习准备：数学书、数学练习本、铅笔、直尺、米尺、软尺、卷尺。 教学流程： 教学板块 视听呈现 回 顾 梳 理 同学们，在第一单元的学习中我们认识了长度单位“米”和“厘米”。请你用手势比画一下1米和1厘米的长度吧！ 2.一庹长大约是1米，你还记得什么是一庹吗？对，就是两臂向左右伸开的长度。食指的宽度大约是1厘米。 3.你能用手势比画一下，80厘米有多长吗？ 看看这位同学是怎样做的。按照门的宽度，你们再去比一比家里的哪些物体的长度或宽度也是80厘米吧？快行动起来。 新 授 讲 解 第一版块：我会量 1.在前面的学习中，我们认识了一些测量长度的工具：（图片）直尺、米尺、软尺、卷尺。 在测量物体时如何选用上面的尺子呢？测量时又需要注意什么呢？ 2.（出示88页图）请大家仔细观察