人教版数学二年级上册《数学广角——搭配（一）》例1教学设计.docxVIP

《数学广角——简单的排列例1》教学设计 教学内容：教材第97页例1 教学目标：1.通过观察、猜测、实验等活动，了解并发现简单事物排列的基本思路和解决方法。 2.经历探索简单事物排列的过程，体验有序地、全面地思考问题的方法。 3.在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学习数学的乐趣。 教学重点：学会有序思考的方法。 教学难点：用有序思考的方法解决实际问题。 学习准备：数学书、数学练习本、笔、数字卡片。 教学流程： 教学板块 视听呈现 回 顾 梳 理 同学们，今天我们要去数学王国去游玩，你们准备好了吗？那我们出发吧。（播放课件动画）你知道密码是什么吗？我们来试一试，（输入12），看来没有成功，1和2还可以组成哪些两位数呢？（输入21），没错，看来密码是21。 同学们真棒，调换两个数字的位置，找到了密码，我们继续前进。（播放课件） 新 授 讲 解 我们一起来动手试一试，可以用身边的数字卡片摆一摆，也可以写一写、画一画。开始吧。（播放音乐，等待1分钟） 同学们找到答案了吗？没错，可以组成6个两位数。我们一起摆一摆（操作课件拖拽）。先用1和2组成12，再调换位置变成21；再用1和3组成13，再调换位置变成31；最后用2和3组成23，再调换位置变成32，一共是6个两位数。同学们这种方法你会了吗？我们利用调换位置的方法，找到了所有可以组成的两位数，请你利用这种调换位置的方法再摆一摆、说一说