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关于中班综合云的衣裳教案 教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件，以顺利有效地开展教学活动。 以下是为大家整理的关于中班综合云的衣裳教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！中班综合云的衣裳教案篇1　　活动目标：　　1.让幼儿了解几种基本的配色方案　　2.培养幼儿的动手操作能力，用三元色配置间色。　　3.引导幼儿用各种方法染花布。　　4.一次性桌布四张、抹布四块。　　活动准备：　　1.教师和每组幼儿一套三元色颜料。　　2.人手一个托盘，一张宣纸。　　3.红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。　　4.各种瓶盖　　活动过程：　　1.请幼儿倾听故事，边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。提问：云姑娘到过哪些地方？变成了什么颜色？什么颜色的衣裳是云姑娘没有的？可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢？　　2.教师引导幼儿想办法，并示范操作配置颜色。出示绿色、蓝色、紫色的衣裳，要求幼儿想想：哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色？教师操作，并请幼儿观察两种颜色配置时，哪种颜色多，哪种颜色少，还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是，两种颜色一样多。　　3.幼儿操作。引导幼儿想办法：怎样才能让两种颜色一样多。分组动手配置间色。　　4.小朋友们，现在我们调制了这么多美丽的颜色，那么我们来帮云姑娘染花布好不好？给幼儿每人发一张宣纸，引导幼儿用各种方式印染花布。附：自编故事《云的衣裳》云姑娘只有一件白衣裳，她多希望能和幼儿园的小朋友一样，把自己打扮得漂漂亮亮的。她把自己的愿望告诉了风姐姐，风姐姐说：那还不简单，跟我来吧！风姐姐把云姑娘带到了一片梨树林，梨宝宝们一个个黄澄澄、亮晶晶，云姑娘忍不住去抱抱这个，亲亲那个。忽然，云姑娘发现自己变了样：啊，我有了一件黄衣裳！风姐姐把云姑娘带到大海边，海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一会儿躲到这儿，一会儿躲到那儿，忽然，云姑娘发现自己变了样：啊，我有了一件蓝衣裳！风姐姐把云姑娘带到游乐场，瞧，孩子们玩得都开心啊！哎呀！一个小娃娃跌倒了，哇呜，哇呜哭得好伤心啊！云姑娘连忙抱起他，小娃娃不哭了，看着云姑娘，亲了她一下，云姑娘羞红了脸：啊，我有了一件红衣裳！这时，天空下起了雨，吓坏了小娃娃，急坏了云姑娘，云姑娘连忙变成了一座桥，宝宝踩在云姑娘的背上回到了家。雨淅沥淅沥地下着，云姑娘难过地想：这下我的衣裳颜色都要被雨水冲走了！一会儿雨停了，太阳公公召唤孩子们出来走走。这时，一个小朋友指着云姑娘说：看！多美的彩虹啊！可不，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，云姑娘变成了美丽的彩虹，多漂亮！中班综合云的衣裳教案篇2　　　　1、欣赏故事，理解故事内容和情节。　　2、用三元色配置间色，感受颜色的变化现象。　　3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　　　1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。　　2、人手一个托盘，一张宣纸。　　3、红、黄、蓝、橙、紫、绿色的衣服。　　4、桌布四张、抹布四块。　　5、小勺、瓶盖、笔套等。　　　　一、欣赏故事，理解故事内容。　　1、导入活动，出示一朵白云。　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友们好!小朋友们，你们穿的衣服多漂亮啊!我也想穿这么漂亮的衣服。你们猜猜看，谁能帮我的.忙呢?　　2、幼儿倾听故事《云的衣裳》。　　3、协助幼儿理解故事内容。　　(1)云姑娘有一个愿望：她想和小朋友穿得一样漂亮。云姑娘把这个愿望告诉了谁?　　(2)风姐姐带着云姑娘到过那些地方?云姑娘的衣裳变成了什么颜色?　　(3)什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?　　可是云姑娘现在只有这三种颜色(红、黄、蓝)的衣裳，怎样才干把这三种颜色变成其它漂亮的颜色呢?　　二、引导幼儿想方法，并操作配置颜色。　　出示橙色、紫色、绿色的衣裳，那两种颜色和起来可以变成橙色、紫色、绿色?　　幼儿分组动手操作。　　幼儿操作时，引导幼儿认识到配置间色时，两种颜色要差不多。　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。　　幼儿每人一张宣纸，引导幼儿用各种方式替云姑娘印染衣裳。　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一样有其它颜色的衣服，把自身打扮得像小朋友一样漂亮。　　云姑娘把自身的愿望告诉了风姐姐，风姐姐说：那还不简单，我来帮你忙!于是，风姐姐把云姑娘带到一片苹果树林，一个个苹果红彤彤的，真可爱，云姑娘忍不住去亲亲这个苹果，亲亲那个苹果。忽然，云姑娘发现自身变了样，高兴地说：啊!我有了一件红衣裳。　　云姑娘脱下红衣裳放在这儿，衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐又把云姑娘带