20142015北师大版小学五年级语文上册期末试卷及答案.docx

五年级期末试卷一、字词乐园。（26 分） 1、看拼音写词语。（8 分） wū yè kǒnɡ jù zhènɡ rén mǎi lǚ （呜 咽）（ 恐 惧）（ 郑 人 买 履） jī xiè dǐ yù shì wài táo yuán （机 械 ）（抵 御）（ 世 外 桃 源 ） 2、选字填空。（8 分） 【漓 篱 璃】 淋（漓）（篱）笆 （漓）江 玻（ 璃 ） 【峡 狭 挟】（狭）窄 山（峡 ） （挟）持 （峡）谷 【飘 漂 瓢】（飘）扬 （瓢）泼 （漂）泊 （ 飘 ）洒 【倘 徜 淌】（倘）若 （徜）徉 流（淌 ） （倘）使3、我能给带点的字选择合适的义项。（6 分） （1）逼:①给人以威胁 ②强行索要 ③靠近，接近 ④﹙书﹚ 狭窄 ⑴逼迫（①﹚ ⑵ 逼近﹙③ ﹚ 逼债﹙ ②) （2）垂：①低下 ②流传到后世 ③向下流或滴 ④接近 ⑴永垂不朽﹙②﹚ ⑵垂头丧气﹙①﹚⑶生命垂危（④） 4、下列每组词语中都有一个是错误的，用“——”将错误的词语画出来，然后把正确的写在后面的括号里。(4 分） （1）万古长青 和蔼可亲 斤斤有味 婉转动听 （津津） （2）惴惴不安 落荒而逃 晶莹透亮 明胜古迹 （名 ） （3）如释重负 群山起舞 负荆请罪 身材魁悟 （ 梧 ） （4）美丽状观 山明水秀 井然有序 吐故纳新 （ 壮 ） 二、句子天地（26 分） 1、句子加工厂，我能按要求改写下列句子。(10 分) （1）我找到了木匣。 我懂得了一个深刻的道理。﹙把这两句话合并成一句话） 我找到了木匣， 懂得了一个深刻的道理。 这样的美景，谁都称赞它是伟大的奇观。﹙改为反问句﹚ 这样的美景，谁不称赞它是伟大的奇观呢？ 那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。﹙缩写句子﹚ 中尉拿过蜡烛。 读了这本故事书深受感动。﹙修改病句﹚ 我读了这本故事书深受感动。 教室里静悄悄的。（改为夸张句) 教室里静悄悄的，连根针掉在地上都能听得见。 2、在下面句子中的括号里填上恰当的含“烈”字的词语。（4 分） 他们争辩得如此（激烈 ），谁也不让谁。 我的喉咙被心中激起的（强烈 ）感情堵住了。 为了胜利，他忍住(剧烈 )的疼痛，趴在那儿一动不动。 （4)如何穿过敌人（猛烈 ）的炮火封锁，这的确是个难题。 3、根据课文内容填空。（8 分） 人谁无过，过而能改，善莫大焉。 何当金络脑，快走踏清秋。出自唐代诗人李贺的《马诗》。 《成吉思汗和鹰》一文，鹰四次打翻杯子，最后鹰被射死了。成吉思汗得到一个教训：永远不要再发怒的时候处理任何事情。 学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了万马奔 腾 场面；感受了被称为“天下奇观”的浙江潮 腾 场面；感受了被称为“天下奇观”的浙江潮 ；舍己为人 的哈 尔威船长；明白了水就是生命 尔威船长；明白了水就是生命 ，我们要保护唯一的家园——地 球；知道了面对错误，我们要正确的对待错误；也知道了惠特尼的发明是一种方法——“标准化”，它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。 球 ；知道了面对错误，我们要正确的对待错误 ；也知道了 惠特尼的发明是一种方法——“标准化” ，它启发我们，发明创 造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。 3、综合活动。（4 分） 《小学生日常行为规范》规定小学生“不许进入营业性网吧”， 但一些同学仍背着家长﹑老师上网吧。网吧老板也违规经营。对此， 你作为一个小学生，怎能袖手旁观？恰好你的好友王亮也去网吧上网了，于是，你到网吧找朋友王亮。 你对正贪恋上网的王亮说:( ） 你对违规经营的网吧老板说：（ ） 三、开心阅读。（23 分） （一）课内阅读 (10 分） 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐．。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度．。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人 曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1、给下面的字注音。（2 分） 履(lǚ ) 遂（ suì ) 宁（nìng ) 置（zhì ) 2、解释文中加点字的意思。（2 分） 置：购买。 坐：座位。 操：拿，带。 度：尺码。 3、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1） 何不试之以足？为什么不用自己的脚试一试呢？ （2）宁信度，无自信也。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。4、这则寓言讽刺了什么样的人？（2 分） 这则寓言讽刺了那些墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。 （二）课外阅读 （13 分） 信守诺言 我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。然而，他那些朴实的语言，教给我的为人与处事的道理，却让我终生难忘……小时候，家境拮据。那一年，我正读小学二年级，家离学校有四五里路。就在这年的冬季，下了一场很大很大的雪，我的小手也冻裂了，望着其他同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中