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新初中七年级上册语文诗歌鉴赏训练试题 一、部编语文七年级上册 诗歌鉴赏练习 1．阅读下边的诗歌，完成小题。 夜步十里松原 ① 郭沫若 海已安息了。 眺望去，只见得白茫茫一片幽光， 听不出丝毫的涛声波语。 哦，太空！怎么那样地高妙，自由，雄浑，清寥！ 无数的明星正圆睁着他们的眼儿， 在瞭望这漂亮的夜景。 十里松原中无数的古松， 尽高擎着他们的手儿缄默着在赞叹天宇。 他们一枝枝的手儿在空中战栗， 我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。 【注】① 十里松原：即千代松原，在日本九州岛北端的博多湾畔。 （1 ）以下对这首诗的理解和分析正确的一项为哪一项（ ） A.这首诗表面看是写大海的夜景，其实是写十里松原的夜景。 B.这首诗表面看是写十里松原的夜景，其实是写大海的夜景。 C. 这首诗写的是山川相连、天地一体的漂亮的夜景。 D.这首诗写的是一个夜行者的观察和感觉。 （2 ） “十里松原中无数的古松， / 尽高擎着他们的手儿缄默着在赞叹天宇”，既然是 “缄默着”， 怎么能 “赞叹 ”呢？请谈谈你的理解。 （3 ）诗人在这首诗中描述了哪几处光景？抓住了光景的哪些特色？描述了如何的画面？ 【答案】 （ 1 ） D （2 ） “缄默着 ”是写古松外在的形态， “赞叹 ”则是作者对古松所做的拟人化想象。 （3 ）大海、夜空、松原三处光景。抓住了大海静谧，夜空高远、雄浑，松原古老、快乐的 特色，描述了一幅广阔美好的静夜图。 【分析】 【分析】 （1 ）此题观察的知识点是诗歌的鉴赏。本诗的内容包含两部分：光景描 写和作者的心理感觉。故此答案 D 。 （2 ）此题观察的知识点是诗歌内容的理解即辨析能力。缄默是指没有语言上的无声，但赞 叹其实不必定要有声。他们无数只手臂都高擎着指向天空，这种肢体语言已经激烈的表示了 他们的崇敬之情，而在细风吹动下，看起来他们的手臂更像是在战栗，仿似被这天宇的 浩荡之美震惊了，惊住了。 “缄默着 ”是写古松外在的形态， “赞叹 ”则是作者对古松所做的 拟人化想象。 （ 3 ）此题观察的知识点是光景及其特色的分析及描述诗歌画面的能力。诗文中写出了大 海、夜空、松原三处光景。 “安息 ”的海，寂静的太空，再加上用拟人手法所写的 “明星 ”、 “古松 ”，因为作者所寄寓、抒发的情思变化了，便托出了一种与雄浑豪迈、刚健粗暴不一样 的诗的境界。描述了一幅广阔美好的静夜图。 故答案为：（ 1 ） D ； （ 2 ） “缄默着”是写古松外在的形态， “赞叹 ”则是作者对古松所做的拟人化想象； （ 3 ）大海、夜空、松原三处光景。抓住了大海静谧，夜空高远、雄浑，松原 古老、快乐 的特色，描述了一幅广阔美好的静夜图。 【议论】⑴ 此题观察了诗词的赏析，答题时注意分析名句中要点词的特色，依据详尽状况 从遣辞、修辞、造句认真推断、理解作者炼字的精妙。答题格式：（ “? 字”运用了 ? 修辞 (描 写手法 ) 写出了 ? 的情形，表达了诗人 ? 的感情 或 “? 字”不但写出了剧中含义，并且表达了 ? 效 果，抒发了诗人 ? 的感情。）； ⑵ 此题观察学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题 目，必定要认真阅读诗作，正确理 解其意思，而后联合题 目的要求作答； ⑶ 此题观察了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要观察学生 对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这种题 目要在读懂诗歌、理解内容的基础 上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅