苏教版小学一年级科学上册学习教案-小小工程师.pptxVIP

2.小小工程师演讲人目录01021课时小 小 工 程 师【教学目标】1．能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。2．通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。3．知道工程师是设计、发明、制造产品的人。在右侧编辑区输入内容在右侧编辑区输入内容【教学重点】 知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。 【教学难点】 认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。 【教学准备】 教师材料：PPT。【教学目标】学生材料：每人小铅笔头1个、吸管1根、剪刀1把、胶带纸1卷、橡皮筋若干、报纸若干、冰棍棒若干，每组铅笔加长器3个。 【教学时间】011课时认识工程师1．（出示课本第6页图片）仔细观察，说说这些工程师正在做什么。（板书：工程师） 2．交流在你周边认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的？ 3．讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样？ ［设计意图：工程师作为科学工作的主要体现，他们的发明和制作时时刻刻在影响着我们的生活，认识工程师，也是在认识与我们生活密切相关的科学。］工程师的杰作1．（出示课本第6页图片）说说图片中展示了工程师的哪些杰作。 2．交流还知道哪些是工程师的杰作。 工程师的杰作不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑上，建筑、桥梁、园林设计也是工程师的杰作，连洗衣机、电饭锅也是工程师发明的 3．结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。 4．交流你们有没有做过工程师的经历，讨论小孩子的玩的搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。 ［设计意图：科学改变了生活，这种在我们身边几乎触手可及，但这些不重要，重要的是我们要让学生意识到他们也在做工程师，做科学。］小小工程师1．出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？（板书：做科学） 2．鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一，就地取材，可以是纸质的、塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。 每一个小组里尽量要有不同的设计制作方案。 3．制作完成之后，先自己尝试写一写，然后再和同伴交换写一写，比较小组内哪些同学做得比较好。（板书：小小） 4．使用买来的铅笔加长器，说说商店买来的有什么独特的设计，对自己有什么启发。 在比较铅笔加长器时，买来的铅笔加长器漂亮、结实、实用，但是自己做的环保、节约、经济，比较时也不是一味地买来的好，那样就失去了设计制作的意义了。小小工程师［设计意图：写短的铅笔，在学生的生活中几乎比比皆是，怎么利用他们学生多多少少会有自己的经验，引导学生设计属于自己的铅笔加长器就是在引导学生探究学习科学的方式，也在引导他们做一名小小的工程师。］小结【板书设计】 xiǎo xiǎo gōng chéng shī02小 小 工 程 师小 小 工 程 师zuō kē xué 做 科 学谢谢