苏教版小学一年级科学上册第三单元学习教案.docxVIP

苏教版 PAGE 1 一年级上 7.做个小侦探 【教学目标】 1．能通过读图针对具体情境中的问题有根据的说出自己的猜想，体会到猜想和事实不是一回事。 2．在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确。要想知道猜想是否正确，需要进行验证。 3．知道猜想是科学研究中心重要的思考活动，科学家也在进行猜想。?科学、技术、社会与环境目标：能对日常生活中的一些现象进行猜想。 【教学重点】 依据观察到的事实，做出猜想。? 【教学难点】 将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。 【教学准备】 教师材料：PPT。 学生材料：雪地上的照片图、碰碰球。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、创设情境导入 1．谈话：同学们，大家看，老师收到了一封信，是谁给我们寄来的呢？咦，信封背面画着黑猫警长。原来是黑猫警长给我们寄来的信啊，快来看看他给我们写 了什么。咦，怎么什么都没写啊？——其实是这样的，这是柳老师和黑猫警长的小秘密呢。黑猫警长怕他写的内容被别人偷看到，所以用一种神奇的东西写在上面，必须要用到柳老师的这瓶神秘药水才能看到里面的内容。 2．老师将纸贴在黑板上。那么柳老师现在将药水喷上去，我们一起看看他写了什么吧。 （小朋友们，如果你们能通过我设置的三个关卡，就能加入我的侦探团了。） 3．谈话:哇，科学就是这么神奇。小朋友们，你们敢接受他的挑战吗？那我们一起努力做个小侦探吧！（出示课题） 二、学会观察 1．现在让我们开启第一关：公园之旅。 2．出示蒲公英图片。提问：我们来到了美丽的公园，瞧瞧，你看到了什么？为什么种子会飞起来呢？ 3．出示有虫眼的菜叶图片。提问：让我们继续往前走，这里有一片绿油油的菜地。让我们走近看一看，你看到了什么？（有小洞）为什么好好的菜叶上会有这么多小洞呢，谁来猜一猜？（放大镜） 4．出示小狗的图片。提问：再往前走走，草地里还有有两只可爱的小狗，仔细?看看，它们怎么啦？（吐着舌头）小狗为什么要吐舌头呢？ 5．教师总结：同学们真棒，个个都火眼金睛，通过细致的观察发现了很多生活的现象。作为一名侦探，你首先就要学会观察，恭喜你们掌握了这个技能，顺利闯过了第一关。 三、学会大胆猜想 1．谈话：我们接着闯第二关：森林之谜。 2．（出示蜘蛛网图片）提问：这是什么？仔细看看，这个蜘蛛网怎么了？（破了）谁破坏了蜘蛛网呢？学生猜测 3．师生交流。 4．讲述：同学们真了不起，想出了这么多的原因。科学上我们把根据看到的现象去想为什么称之为猜想。恭喜你们学会了这个新本领。看来大家离成为合格的小侦探越来越近了，恭喜你们突破第二关，你们有信心接受新的挑战吗？ 四、学会有根据的猜想并学会交流合作 1．谈话：那么我们继续闯关，第三关：雪地探秘。这是人们拍到的雪地上动物留下的脚印。为了让大家看的更仔细，我会给每个小组都发放这样的照片，一会请同学们仔细观察这些脚印，小组讨论你们都看到了些什么，并把你的发现用铅笔在图上圈出来。老师给大家讨论的时间是2分钟，音乐起讨论开始，音乐停讨论结束。 2．小组交流。 3．汇报。 4．谈话：小朋友们看得可真仔细，那么，大家能不能根据你们刚才观察到的现?象来猜猜看雪地上发生了什么事情呢？ 5．交流猜想情况。 6．小结：同学们太棒了，不仅能根据找到的事实进行猜想还学会了交流合作。老师在刚才的课堂中就观察到了第X小组第X小组就合作的非常棒，小组长带领每个小朋友都大胆的分享，得出的结论有根有据，老师要把小星星奖励给他们，恭喜大家，我们闯关成功啦，你们现在是成为一名合格的小侦探，给自己鼓鼓掌吧！ 五、碰碰球的猜想 1．（出示碰碰球）讲述：黑猫警长好像有话对你们说，“小朋友们，欢迎大家加入我的侦探团，作为奖励，接下来请柳老师带领大家玩碰碰球的游戏吧！” 2．谈话：看，这就是碰碰球，先说说它球有什么特点？ 3．提问：你们会玩吗？如果先拉开一个球，松手后，结果会怎样？ 4．学生猜测。 5．教师演示，学生观察。问：看到了什么情况？ 6．提问：如果拉开两个球再松手，会有什么结果呢？ 7．教师强调实验注意事项。 ①让五个小球都稳定下来后再开始实验。 ②轻轻的拉开小球，拉开小球时要保证细线是绷直的。 ③实验时间不要过长，不然现象就不明显。 ④实验过程要有序进行，小组成员轮流进行实验。 8．学生做实验验证。 9．学生汇报实验结果。 10．提问：如果拉开三个球再松手呢？先猜猜看。（用答题器统计同学们的猜想?情况）。 11．学生做实验验证。 12．学生汇报实验结果。 13．小结：由此看来，我们的猜想不一定正确哦，猜想需要经过验证才能知道是否正确。 六、认识科学家也在猜想 1．谈话：黑猫警长说你们太聪明可爱了，又给大家请来了一个好朋友，快来看看吧!”（出示恐龙图片）同学们，你们知道这些是什么吗？ 2．提问：它们现在还有吗？你知道恐龙灭绝的原因吗？ 3