苏教版小学一年级科学上册第二单元学习教案.pdfVIP

苏教版 4.认识感官 【教材分析】 本课是苏教版 2017 新课标版本的一年级教材第二单元《用感官观察》的起始课，主要认识感 官和感官的各种功能。课的内容由三个部分构成：（1）明确什么是感官；（2）认识各种感 官的功能；（3）知道一些动物的感官特别灵敏。 【学情分析】 一、前概念：一年级学生对“感官”这个概念没有清楚的认识，但是他们对眼、耳、口、鼻、皮 肤这几种感官的功能都有初步的认识。一年级的孩子对“观察”这个概念的认识，大部分停 留在“用眼睛看”的层面上。 二、年龄特征：一年级学生刚刚接触科学课程，而且课堂的自控能力不够强，有意注意的 时 间比较短暂，抗干扰能力较差。 三、学习特点： 一年级的孩子的天性是：爱观察，爱动手，爱做游戏，爱玩。 【设计说明】 一、教材处理 1．选取教材前两个部分的内容，把教学重点放在充分让学生感受感官的功能上，把了解动 物感官的内容做为课堂的拓展作业，下节课再反馈； 2．教材的顺序做了一定的调整。在教材中，先认识感官，再认识各种感官的功能，在我的教 学中，我把第一个环节“明确什么是感官”，放到认识各个感官的功能之后，这样孩子前面 的活动中，对各个感官的功能已经有所体验，再观察的器官，这样孩子的印象更为深刻。 二、教法说明 本节，我顺应孩子“爱观察，爱动手，爱做游戏，爱玩”的天性，精心创设的“去动物王国 参加美食大会”的情境，利用生动直观的多媒体课件，富有感染力的教学语言，精心组织的 探究材料，吸引学生的注意，充分唤醒了孩子的观察、认知的兴趣，引导学生分别用眼、耳、 鼻、舌、皮肤进行观察，从而认识不同感官的功能，并在观察活动中引导学生学会描述物体的 主要特征。 【教学目标】 1．知道感官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。 2．在感官观察活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙、光滑、冷热 等方面的特点。 【教学重点】 知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。 【教学难点】 能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑等方面的特点。 【教学准备】 教师材料：PPT、森林视频、五官板贴、课题、观察板贴 1 2 3 学生材料：（ ）找动物：红色彩色笔；（ ）选地毯：两块不同质地的红地毯；（ ）每小 3 组 份盒装水果、牙签、吸管、水果食物贴图。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、创境导入，激发兴趣 一年级上 1 苏教版 1．情境导入： 谈话：今天我们的科学课堂上来了好多客人！老师这还有一位神秘的客人。瞧！它就是狮子 大王。狮子大王来干什么呢？让它自己来告诉你们吧！ 2 ．播放狮子大王录音：小朋友们，你们好，今天森林王国要举行美食大会，我代表森林里 的所有小动物来邀请你们参加 ！ ［设计意图：一年级的教学设计要尽可能的迎合这个年龄的孩子的特点，做到形象、直观、有 趣，以充分调动学生主动参与学习的兴趣，从而关注教学的全过程。新课伊始，我从“狮子 大王邀请同学们参加美食大会”导入，顺势引入教学的第一个环节，直奔“认识眼睛的功 能”而去，尽可能地为后面的正确认知——“观察不仅仅是用眼睛看，各种各样的获得周围 信息的方式都叫做观察”而设计的活动腾出时间。］ 二、认识各种感官功能 “ ” （一）找动物 ，感受眼、耳的功能 ★看图片，找动物 1．播放森林视频，师解说：不一会儿，森林到了，森林里的景色可真美啊！瞧！有高高的 大树、红红的鲜花、还有一条清清的小溪！ 2 ．看图片，找动物：森林到了，可是小动物们呢？我猜，它们一定是想跟同学们玩捉迷藏 游戏吧！有信心找到他们吗？请同学们打开科学课本第 13 页，看谁能快速找到隐藏在森林 这个角落的小动物，用红笔圈起来，找到以后举手示意老师。 3 ．学生汇报交流。 4 ．认识眼睛的功能：同学们在这么短的时间里藏得这么隐蔽的小动物都找出