北师大版三年级下册品德导学案.docxVIP

PAGE PAGE 10 北师大版品德与社会三年级下册导学案第四单元 说说我们生活的社区 主题一这是我们共同生活的社区 一、 课前巩固：了解什么是社区二、学习目标： 激发学生对社区的亲近之情，感受社区与人们的生活息息相关， 培养学生乐于参与社区服务的积极态度和行为。 培养学生从不同的角度观察、认识事物，发现问题，并想办法解决问题的能力，提高他们调查、搜集资料、口头表达及合作学习的能力。 使学生懂得社区与人们的日常生活（衣、食、住、行）的关系， 知道应采取什么样的行为为社区服务，产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。 三、教学重、难点：了解各种各样的社区四、课前准备 ： （一）学生准备 了解自己所生活的社区――平山社区周边的环境及其在衣、食、住、行等方面的基本情况。搜集各种各样的社区图片。 （二）教师准备 了解学生对身边社区的认识和看法。 反映社区今昔的录像带、照片等资料。 有关社区的挂图等资料。五、学习新课（活动设计） 1、说一说：同学们交流各种各样的社区图片。 2、画一画：展开自己的想像，画画你的社区。 主题二 为了大家共同的需要 一、 课前巩固：在上学和放学的路上，观察社区变化。二、学习目标： 1．认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的 关 系 。 2．了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。 3．激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。 4．通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。 三、教学重、难点：了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形 成爱护社区设施的意识和行为。四、课前准备： 了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新设施。 教师可搜集社区公共设施的图片，以备交流中使用。五、学习新课（活动设计） 1、欣赏图片，看看新旧社区内的设施的变化。 2、交流：怎样爱护社区的公共设施。 主题三 社区需要我们的共同参与 一、 课前巩固：了解我国的选举制度。每个小组合作，完成社区调查报告。 1、知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。2、 1、 知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。 2、 了解直接选举所带来的各种积极变化。 3、 进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。 三、教学重、难点： 1、知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向，了解直接选举 所带来的各种积极变化。 2、进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。 四、课前准备：调查自己社区的当家人是怎样选举出来的。 五、学习新课（活动设计）1、小组交流调查报告。 五、学习新课（活动设计） 1、小组交流调查报告。 2、小组讨论社区采用的选举方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采 用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，我们可以怎 样做。 主题四 社区明天更美好一、 课前巩固：记录社区的各种良好风气。 二、学习目标：通过“社区明天更美好”活动，增强学生的公民责任感。 三、教学重、难点：汇报实践调查情况四、课前准备：整理活动查表 五、学习新课（活动设计） 1、交流调查结果汇报： 第一小组汇报：展示社区花园照片。 第二小组汇报：展示社区活动设施照片。 2、描绘蓝图：现在让我们闭上眼睛一起来想象一下变美以后的社区， 你都看到了什么？ 第五单元 画画我们成长的地方主题一 移动的画板 一、 课前巩固：画家乡的地图。 二、学习目标： ⒈ 能正确辨别东、南、西、北四个方向，并能将一定区域或范围内的设施、景物依照“上北下南、左西右东”的法则，画平面图的步骤， 并能结合图例正确画下来。 ⒉ 学习过程中培养学生自主、合作的能力，激发制作地图的兴趣， 并增进学生对学习、生活的学校、社区的热爱。 ⒊ 学生能熟练操作电脑，掌握计算机画画技能，能上网查找资料， 培养处理信息的能力。 三、教学重、难点：正确辨别方向，培养学生的各种能力。 四、课前准备： 学生准备： ⒈ 了解、掌握辨别方位的方法。 ⒉ 开展调查学校、社区环境的活动，了解各个方位的建筑设施。 ⒊ 通过寻访校友，游览校园网了解校史。教师准备： ⒈ 参与学生的调查活动，进行适当的引导，并拍摄下活动的全过程。 ⒉ 设计课件内容，以生动、活泼的界面吸引学生的同时，留给学生更大的自主、合作的空间，构建学习的“桥梁”。 五、学习新课（活动设计） 1、 小组交流：社区和学校各个方位都有什么。 2、 辨方向比赛。 3、 一起画学校的平面图。 主题二 合作的乐趣 一课前巩固：根据所学知识，画社区的平面图。二、学习目标： 1、通过实地调查充分了解社区