2020广东中考数学核心素养专题训练(后半部分)课件.pptVIP

2020 全新版 第五单元　平行四边形 核心素养(五) 1．核心素养：如图1，两把完全一样的直尺叠放在一起，重合的部分构成一个四边形，这个四边形一定是(　　) A．矩形 B．菱形 C．正方形 D．无法判断 B 图1 1.4 图2 4．核心素养：(2019北京)把图3中的菱形沿对角线分成四个全等的直角三角形，将这四个直角三角形分别拼成如图4、图5所示的正方形，则图3中菱形的面积为__________. 12 　 5．数学文化：数学家吴文俊院士非常重视古代数学家贾宪提出的“从长方形对角线上任一点作两条分别平行于两邻边的直线，则所容两长方形面积相等(如图6所示)”这一推论，他从这一推论出发，利用“出入相补”原理复原了《海岛算经》九题古证，下列说法不一定成立的是(　　) A．S△ABC＝S△ADC B．S矩形NFGD＝S矩形EFMB C．S△ANF＝S矩形NFGD D．S△AEF＝S△ANF C 图6 6．核心素养：(2019绍兴)如图7，正方形ABCD的边AB上有一动点E，以EC为边作矩形ECFG，且边FG过点D．在点E从点A移动到点B的过程中，矩形ECFG的面积(　　) A．先变大后变小 B．先变小后变大 C．一直变大 D．保持不变 D 图7 2020 全新版 第六单元　圆 核心素养(六) 1．核心素养：如图1，在4×4的网格图中，A，B，C是三个格点，其中每个小正方形的边长为1，△ABC的外心可能是 (　　) A．M点 B．N点 C．P点 D．Q点 图1 D　 2．实际生活：将一把直尺、含有60°的直角三角板和光盘如图2摆放，已知点A为60°角与直尺交点，点B为光盘与直尺的交点，AB＝2，则光盘的直径是 (　　) 图2 D　 3．核心素养：(2019泰州)如图3，分别以正三角形的3个顶点为圆心，边长为半径画弧，三段弧围成的图形称为莱洛三角形．若正三角形边长为6 cm，则该莱洛三角形的周长为_______cm. 6π　 图3 4．核心素养：(2019白银)把半径为1的圆分割成四段相等的弧，再将这四段弧依次相连拼成如图4所示的恒星图形，那么这个恒星图形的面积等于_________. 4－π　 图4 26　 图5 6．数学文化：(2019孝感)刘徽是我国魏晋时期卓越的数学家，他在《九章算术》中提出了“割圆术”，利用圆的内接正多边形逐步逼近圆来近似计算圆的面积．如图6，若用圆的内接正十二边形的面积S1来近似估计⊙O的面积S，设⊙O的半径为1，则S－S1＝_________. π－3　 图6 图7 2020 全新版 第七单元　图形与变换 核心素养(七) 知梳理 1．数学文化：(2019广元)我国古代数学家刘徽用“牟合方盖”找到了球体体积的计算方法．“牟合方盖”是由两个圆柱分别从纵、横两个方向嵌入一个正方体时两圆柱公共部分形成的几何体．如图1所示的几何体是可以形成“牟合方盖”的一种模型，它的俯视图是 (　　) 图1 A　 2．核心素养：如图2，两只蚂蚁以相同的速度沿甲、乙两条不同的路线，同时从A出发爬向终点B，则 (　　) 图2 A．按甲路线走的蚂蚁先到终点 B．按乙路线走的蚂蚁先到终点 C．两只蚂蚁同时到终点 D．无法确定 C　 3．核心素养：在玩俄罗斯方块游戏时，底部已有的图形如图3所示，接下去出现如下哪个形状时，通过旋转变换后能与已有图形拼成一个中心对称图形 (　　) D　 图3 4．推理归纳：如图4，弹性小球从点P出发，沿所示方向运动，每当小球碰到长方形的边时反弹，反弹时反射角等于入射角(如：∠1＝∠2，∠3＝∠4)．当小球第1次碰到长方形的边时的点为Q，第2次碰到长方形的边时的点为M，…，第2 019次碰到长方形的边时的点为图中的 (　　) A．N点 B．Q点 C．M点 D．P点 A　 图4 5．数学文化：我国南北朝时期的数学家祖暅提出了计算几何体体积的“祖暅原理”：“幂势既同，则积不容异”．意思是两个同高的几何体，如果在等高处的截面积都相等，那么这两个几何体的体积相等．现有同高的三棱锥和圆锥满足祖暅原理的条件．若圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆，由此推算三棱锥的体积为 (　　) D　 6．核心素养：唐朝诗人李颀的诗《古从军行》开头两句说：“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河．”诗中隐含着一个有趣的数学问题——将军饮马问题：如图5所示，诗中将军在观望烽火之后从山脚下的A点出发，走到河旁边的P点饮马后再到B点宿营．请问：怎样走才能使总的路程最短？ 如图5，作B点关与河面的对称点B′，连接AB′，与河岸的交点P 即为马喝水的地方．由对称的性质可知AB′＝AP＋BP，根据两点之间线段最短的性质可知，P点即为所求． 图5 如图6