2.7《食物在口腔里的变化》课件.pptxVIP

科学 教科版 四年级 上册;;;聚餐;是谁，把食物转变为我们人体的养料和能量？; 食物吃进去后，消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。;（1）将一小块馒头全都放入口腔。 （2）一边咀嚼，一边用镜子观察馒头在口腔里的变化，并做好记录。 （3）咀嚼时，尽量将馒头保留在口腔里，不要咽下去。;咀嚼一块馒头，观察馒头的变化;探索一：馒头在口腔中的变化;你有多少颗牙齿？ 每颗牙齿都一样吗？ 上下相对牙齿一样吗？;用来切割食物;探索一：馒头在口腔中的变化;要求说明： （1）请8位学生扮演牙齿（4对“门齿”、2对“犬齿”、2对“臼齿”），1位学生扮演“馒头”，1位学生扮演“舌”。 （2）扮演牙齿的学生统一左手拿下排牙齿的牙龈处，右手拿上排牙齿的牙龈处。 （3）其他学生作为“观察员”，负责观察和评价扮演者是否科学操作。;想;1.切咬咀嚼咀嚼食物的时候，是上下两排牙齿都在动吗？;1.食物在口腔中发生了什么变化?经历了哪些过程?;3.在食物的消化过程中，除了牙齿和舌以外，还有其他参与者吗？;一分钟了解唾液食;长期不刷牙会怎样;掌握正确的刷牙方法;;;;科学 教科版 四年级 上册;;; 食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。; 这些经历，和哪些消化器 官有关系——; 根据你的感受，说一说食物进人身体后可能会经历哪些器官，按照什么样的路线行进。;探索一：绘制食物的消化过程;探索二：认识人体主要消化器官;在牙齿、舌头、唾液的共同作用下，使食物破碎、湿润。; 1.我们对人体消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改进？;（1）准备一支干净柔软的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食道。; 2.什么样的食物容易进入“食道” ，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？; 在一个塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，里面的食物变成了什么样子？; 如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给这个器官带来哪些麻烦？这与口腔的工作有怎样的关系？;口腔：把食物弄碎;内壁光滑，像管子一样的食物通道。;食物消化主要场所;人???最主要的吸收器官。; 进一步吸收食物残渣中的水分、电解质和其他物质，形成、贮存和排泄粪便。 ; 3.食物在身体中的旅行要经过哪些消化器官？它们会发生怎样的变化？;;;食物在身体里的旅行;;; 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解,在小肠里被吸收，食物残渣通过大肠，最后由肛门排出体外。