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小学三年级语文培优辅差计划 凤凰镇中心校 樊兴红 根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作计划。 一 、 指 导 思 想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等 生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导 和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖 子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个 班 级 的 素 养 和 成 绩 。 二 、 学 生 情 况 分 析 本班共有学生 45 人，少部分学生学习积极性不高，学习 目的不明确，上课不认真，作业不能按时按量完成。但也有大 部分学生学习态度端正，书写认真，作业能及时完成，因此本 学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高 学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到 更 好 的 发 展 ， 潜 能 生 得 到 较 大 进 步 。 三 、 培 养 内 容 ： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力，定时安 排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。通 过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优 1 / 3 良 学 生 的 学 习 成 绩 。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础 的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练 差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于 说 、 进 而 争 取 善 于 说 1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样 的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭 困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老 师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮 助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心 理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的 功 课 补 上 去 。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具 体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习 时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要 带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题， 这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会 比 较 好 。 3 、 坚 持 不 懈 地 关 爱 后 进 生 。 （1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活 习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他 2 / 3 们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进 步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性 调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地 步 入 中 等 生 甚 至 是 优 等 生 的 行 列 。 （2）组织互助小组进行帮助。本学期，我计划继续以班 级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上 有 困 难 的 学 生 给 予 帮 助 。 四