小学教师师德演讲稿花苞心态,才是真爱.pdfVIP

小学教师师德演讲稿花苞心态,才是真爱 有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。作为一名刚刚走上工作岗位的 年轻老师，我工作的时刻还不到一年，也许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但绝可不能失掉 我的真诚，因为我和大伙儿一样，从事着一项光荣的职业教师。有太多关于小孩的比喻， 在我眼里，学生差不多上待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听最美的花开的声音。 第一次登上讲台时我的兴奋与不安 ;一声声老师好背后的满足与窃喜;学生取得进步时 的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得自己来到那个举目无亲的地点，我选择的，不仅是一个 职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。现在的我会适应性的称呼我的学生为小孩，尽 管有时候我自己也没有表现的专门成熟，总之，教师那个神圣的称呼，它如同磁石一样深深 的吸引着我，改变着我。与小孩相处，我更加年轻，因为他们需要童真与欢乐，我更加细致， 因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。 我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的.我明白,那些上有老下有小的老教师 他们付出比我多不知多少倍.有人说现在的小孩是被宠坏了的一代,他们只明白享受现成的劳 动成果,不明白得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些小孩确实是 记不住，作业确实是可不能做，不由得你不动气。有时我也会被学动气得七窍生烟。但一次 偶然的机会，我在网上看到了南京行知小学的杨瑞清校长做的一场关于“学会赏识，爱满天 下”的报告。报告上他一边讲，一边展现有关图片。当大屏幕上显现那片迷人的荷花池时， 大伙儿不禁发出了啧啧的赞扬。那个画面中最显眼的是一朵盛开的红荷花，旁边还有一枝含 苞待放的花苞。杨校长说“人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上，却专门少有人去关注那个 花苞。事实上，过几天那个花苞也会开出鲜艳的花来的。这就像我们教学生一样，大伙儿都 把目光集中到学习好的学生身上，专门少去关注后进生。即使关注，也是嫌它如何还不开花 ——人家都开了，你如何还不开?你再不开，我就把你给掰开!”他的幽默换来满堂掌声和笑 声。“假如硬把它给掰开，它不但开得不鲜艳，还会专门快就枯萎。耐心地等待花开，这确 实是‘花苞心态’”。 好一个“花苞心态”!花不是不想开，而是时机未到啊，时机一到，它自然就会开放的。 我们面对的学生不确实是如此吗?有的小孩同意能力强，领会速度快，就像那支早开的荷花 一样;而有的小孩同意能力弱，领会速度慢，就像开得晚的花一样。但是，在现实生活中， 我们却总是期望每个学生都像第一名那样聪慧，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还 会举一反三。假如有的学生做不到这一点，我们就专门难同意，甚至因此而忿忿不平，大动 肝火，千方百计地想让那些小孩快速向第一名靠拢。因此，我们整天生活在埋怨中，生活在 抑郁中，生活在硝烟充满中。培养自己的“花苞心态”吧，相信那些同意知识慢的小孩确实是 那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让 你大吃一惊。古语说“甘罗早，子牙迟”，尽管他们都做了丞相，可拜相时的年龄实在是相差 太悬殊了。照现在的观点看，我们因此是喜爱乳臭未干就坐上相位的甘罗，可姜子牙在历史 上的奉献更大，只只是他“开放”得晚。抱定“花苞心态”，相信那些同意能力弱的小孩确实是 “姜子牙”，确实是那个“花苞”，他们是大器晚成的。如此一想，你还会整天心情抑郁吗?想 象着这些“花苞”一旦“开放”而满池荷香的情形，可能乐都来不及呢。“花朵花苞，哪一朵不 行，生命如水，那一段不美”用如此心态去倾听生命中花开的声音，那么我们的小孩都会取 得成功。让我们捡起赏识教育，相信班级里的小孩差不多上能学会的，只是迟早问题，关于 迟者要专门关怀爱护，不是责骂批判，他们的点滴进步要更加关注，这确实是素养教育德灵 魂，如此作为老师的我们也可不能那么“痛楚”了。 最后，引用花苞心态的提出者周弘老师的一句话：“我们只要找回花苞心态，对小孩永 久用拉拉队员的方式去爱，我们和小孩就能够重新回到追蝴蝶般流连忘返的大师状态。”