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喜欢旅行的种子教案
活动目标: 1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作仿照表现种子的传播。 3、愿意参加游戏,喜爱探究。 活动预备: 1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、老师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事:《蒲公英旅行记》。 4、课件:《喜爱旅行的种子》 、电视机等。 5、扇子、鼓。 活动过程: 一、激发爱好 老师引导幼儿观赏故事《蒲公英旅行记》,激起幼儿对种子的传播探究的爱好。 老师提问,幼儿沟通争论。 1、故事里讲到了谁?〔蒲公英〕 2、它们用什么好方法让自己旅行?〔利用风来让自己旅行〕 3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗? 二、感知探究 1、幼儿观赏课件《喜爱旅行的种子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢? 蒲公英是靠风来让自己旅行的。〔风的传播〕 苍耳等植物会粘在动物的身上,被传送到其他地方去。〔动物的传播〕 豆荚等植物是太阳晒了,自己一个人炸开来的,弹出去旅行。〔自然的传播〕 有的是靠水来传播的,我们叫它水力传播,如:睡莲,椰子。〔水的传播〕 2、幼儿利用实物,了解种子传播方式。 幼儿手拿蒲公英,用嘴吹动蒲公英的种子,亲自感受风力的传播。 苍耳的椭圆形种子中,有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上,处处去旅行。 老师取出一颗豆荚种子,演示。 假如材料充分可以每位幼儿发一个,让他们动手亲自试一试。 三、游戏表现 幼儿以肢体动作表现传播的方式: 女孩当花,手举高,手掌张开,并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时,全体幼儿唱小蜜蜂歌,当花的幼儿蹲下,手随音乐摆曳,当蜜蜂的幼儿拍动翅膀,穿梭于花丛间,每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。 蒲公英的重在像降落伞一样,随风飞来飞去,风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英,老师拿扇子扇风,被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移,老师用鼓声代表风势的强弱,让幼儿随节奏、风向做移动,最末双臂张开,安全降落。 附:故事《蒲公英》 顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说:孩子们,飞吧,在风婆婆的援助下,飞到遥远的地方,飞向四周八方,记住,凡是有泥土的地方,就是我们的家乡……于是,我们飞呀飞,飞过小河,越过山冈,在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大,究竟有一天,一个个也像赶集一样,顶起了洁白的棉筐。 只听,路边的孩子们喊道:看,多美的蒲公英啊!他们吹呀吹呀,于是,我们又像当年妈妈送我们一样,将我们的孩子送向四周八方。
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