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2023 年电工基础教学计划 电工基础教学安排 1 为适应社会主义市场经济的新形势，加快数控产业的发 展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，娴熟技能， 使学生成为适应二十一世纪高素养的创业型劳动者。培育能 够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术 应用专业特点和教学实践阅历的基础上，制定本数控技术应 用专业《电工基础》教学安排。 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任 务是：使学生驾驭电子信息类、电气电力类等专业必备的电 工技术基础学问和基本技能，具备分析和解决生产生活中一 般电工问题的实力，具备学习后续电类专业技能课程的实力； 对学生进行职业意识培育和职业道德教化，提高学生的综合 素养与职业实力，增加学生适应职业改变的实力，为学生职 业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学 目标 使学生会视察、分析与说明电的`基本现象，理解电路 的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际 应用；会运用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用 电工元件；能处理电工技术试验与实训中的简洁故障；驾驭 电工技能实训的平安操作规范。 结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培育学 习爱好，形成正确的学习方法，有肯定的自主学习实力；通 过参与电工实践活动，培育运用电工技术学问和工程应用方 法解决生产生活中相关实际电工问题的实力；强化平安生产、 节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工 作作风和职业道德。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应当达 到的基本要求，教学时数为 54 学时。 2．选学模块是适应不同专业须要，以及不同地域、学 校的差异，满意学生特性发展的选学内容，选定后即为该专 业的必修内容，教学时数不少于 10 学时。 3．课程总学时数不少于 72 学时。 四、教学目标 1.驾驭电工、电子线路的基础学问。 2.驾驭电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本学 问。 3.具有操作和运用常用电工、电子仪器、仪表的实力。 4.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步实力。 5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步实力。 6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、 销售与修理的技能； 7.具有操作、运用与维护较困难的电子设备的实力。 8.具有操作、运用与维护一般电工设备的实力。 五、教学内容设置和要求 依据数控专业的特点，对教学内容进行肯定的修订与删 减，数控专业的学生以学习数控技术为主，依据其须要现制 定学习内容如下： 1.直流电路：正确理解直流电路中关于电路、电压、电 流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能娴熟运 用欧姆定律进行简洁电路的计算，了解困难电路的分析方法。 2 .单相正弦沟通电：了解表征正弦沟通电的各个物理 量；驾驭正弦沟通电的三种表示方法；驾驭纯电阻电路中电 压电流的大小相位关系，简洁了解电容器和电感的功能和一 般应用。 3.三相沟通电：了解三相沟通电的产生和输电方式；驾 驭星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流 之间的关系。 4.平安用电：平安是第一要素，该点要结合电子专业的 实际着重讲解。让学生了解生产生活中平安用电的基本常识。 电工基础教学安排 2 一、入门篇 (电路入门，电磁入门) 电路入门部分 1、对电路基本概念、电路的基本组成、电路模型及电 路组成部分中间环节基本概念进行了解 (1~5课时) 2、驾驭电路组成部分中间环节各个物理量的实质含义 与符号以及中间环节的各个物理量的求解(6~11课时) 3、驾驭电压和电流的参考方向以及真实方向的推断;驾 驭电路中基本物理量的参考方向与实际方向的求解 (12、13 课时) 4、驾驭欧姆定律的应用及电源三种电路的工作特征 (14~16课时) 5、了解志向电路电器元件的基本概念及作用(17课时) 6、了解电阻元件的基本含义和特性;驾驭电阻元件的串 联、并联、混联电路的基本概念及实际应用和求解 (18—28 课时) 7、了解电容元件