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幼儿大班舞蹈教案 活动目标：  1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气概，体验男子汉的威猛和强壮。  2、了解方阵舞的根本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。  3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。  活动预备：  1、《男儿当自强》音乐磁带，录音机。  2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。  活动建议：  1、教师组织幼儿采纳仿照解放军操练的嬉戏形式，感受音乐的气概。  2、引导幼儿学习方阵舞的根本动作。  (1)请幼儿根据地上的圆点站成方队，教师告知幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些;双手掐腰。提示幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。  (2)教师随音乐完整的示范一遍动作。  (3)教师示范，帮忙幼儿学习马步，弓箭步的动作要领。  (4)教师哼唱，教幼儿完整的学做两遍动作。  3、鼓舞幼儿探究90°转身的方法，并把握音乐的旋律做转身的动作。  (1)教师引导幼儿探究并把握并转身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动，左脚向前跨一步，身体向右转。  (2)教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时转身的动作。  (3)练习听“咚咚咚咚”;在第四个“咚”时转身的动作。  (4)练习听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。  4、教师带着幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作，并用示意性语给幼儿动作提示。  5、教师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演，鼓舞幼儿大胆表现解放军的英雄气概。  幼儿大班舞蹈教案2  活动目标：  1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。  2、探究身体会动的部位，体验动作的敏捷变化。  活动预备：  一个玩具大木偶、红色标签等。  活动过程：  一、出示木偶，引起兴趣  师：今日我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁?  幼：木偶……士兵……  师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?  幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……  二、观赏并感受木偶舞蹈的特点  1、观赏舞蹈。  师：木偶的样子很好玩，动作也很特殊，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。  教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在教师“喜爱就一起来啊”的鼓舞下，幼儿纷纷围到了教师的身边学着和教师一起动作。  2、沟通感受。  师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?  幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……  3、一起来学一学，做一做。  三、感受人和木偶的不同特点  1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。  招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指：左面招招手，右面招招手。  鞠躬动作(同上)。  走路动作(同上)。  在比拟中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可敏捷地连起来。  2、观看木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。  3。听着音乐，随教师教导木偶的某一部位变化动作。  四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同争论确定小木偶在做什么。  跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。  沟通：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“最正确小木偶”动作，连贯起来舞蹈。  幼儿大班舞蹈教案3  一、指导思想  本课以观看、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点表达少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、依据新课标的要求，以“安康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生进展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生供应表现自己、呈现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得胜利的喜悦，增加学生自信念和愉悦感。  二、教材内容  1、民族传统体育：竹竿舞  2、现代舞：街舞  三、教学对象：  水平四(八年级)  四、教材分析  依据初