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幼儿大班游戏方案5篇 【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经受，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。  【活动目标】  1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。  2、选择自己喜爱的方式，进展小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。  【活动预备】  用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。  【活动过程】  1、热身运动，活动活动筋骨。  2、两人合作“走大鞋”。  第一次尝试  (1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进展合作“走大鞋”的尝试。  (2)教师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿乐观探究。  (3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。  (4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。  其次次玩“走大鞋“的嬉戏  (1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。  (2)教师进展个别指导与帮忙。  (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。  3、三人合作走大鞋  品尝到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。  4、放松运动  幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。  【活动延长】：  1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。  2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏(母子、父子或三口之家)进展。  【活动反思】：  孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡力量，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。  幼儿大班嬉戏方案2  活动目的：  创新多种玩毽子方法，进展幼儿的制造力和动作的协调力量。  活动预备：  毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。  玩法：  1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。  2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入肯定距离的目标中。  3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。  4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。  5、投：将毽子投入有肯定高度的目标中。  6、合作嬉戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。两人(或多人)结伴，相互对踢毽子。  幼儿大班嬉戏方案3  一、活动目标1.在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。  2.乐观地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。  二、教学重难点：  1.教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。  2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探究不轻言放弃。  三、活动预备  1.大积木若干。  2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。  3.椅子六把  4.红黄两色即时贴标记  四、活动过程  (一)情景导入  1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)  2.队列练习  T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”  T：“孩子们你们可真是神气英勇的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”  (二)分层活动  1.教师创设情境：孩子们对面可真美丽啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假如遇到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”